邱主任心裡有了底，他明白如果要補足基礎這一塊的內容對尚才來說並沒有多少技術上的難度，要說難的話便是難在如何說服老師們能轉變觀念。趁著這是交流會的休息時間，鄺主任把尚才的老師都叫了過來，問道：“今天交流了這麼久了，大家有什麼收穫嗎？”
“收穫？要說便是唯學現在基礎越來越紮實了，我們是不是也要考慮一下。”有老師說道。
“基礎當然要紮實才行，難道我們尚才就不重視基礎嗎？”鄺主任明知故問道。
老師們聽到鄺主任這話難免有了想法。尚才重不重視基礎，你鄺主任不是也清楚嗎？一下是海外培訓，一下又是競賽培訓，什麼時候真正靜下心來做基礎了？但老師們都沒有去跟鄺主任硬懟，大家心裡都清楚，就算懟贏了對自己也沒有什麼好處。
過了一會，終於有老師問了起來。
“唯學的培訓包還是挺有特色的，他們的培訓資源的事談得怎麼樣了？”
鄺主任還沒有跟唯學聊到培訓包的事，聽到老師這麼問，他心裡既高興又不安。高興的是之前自己想著說服老師們接受重基礎的培訓有了群眾基礎，不安的是目前鄺主任並沒有跟唯學聊到培訓包的事。
其實鄺主任比其他老師更關心培訓包的事，因為他知道就算要強基礎，也得有培訓包才行，但他總感覺不是簡單的一套培訓包就能解決問題的。
“聽他們說他們有什麼培訓包，那裡面有培訓手冊、家長手冊之類的，我們是不是也可以做些這種資料，畢竟他們做得好的東西我們還是可以借鑑的。”又有老師說道。
老師們說的這些東西，鄺主任心裡是有數的。唯學的那些培訓手冊與家長手冊什麼的，他跟常主任已經收集得差不多了，就算唯學不願意跟他們共享，尚才也可湊出個大概來。就算沒有弄明白唯學內部到底有什麼神奇的東西在支撐，但基本的資料他還是有的。
“這些資料大家都不用擔心的，到時我們都會有的，大家要好好地看看他們還有什麼東西值得我們好好學習。”鄺主任說道。
老師們知道鄺主任所說的不用擔心是指什麼意思，尚才向來收集資料都很厲害，自然可以猜到尚才開到了唯學的資料也不會有問題，可他們對尚才能不能獲得完整的資料心裡卻沒底。
“唯學管理培訓資源很嚴格的，聽他們分校說要用培訓包還得透過什麼驗收才有資格，也就是說管理水平達不到的分校，不給推廣培訓包資源。這是不是有些小題大做了？”有老師擔心起來。
鄺主任笑了。他心想，這些老師們也真是單純，詹總想得出的這樣一些招數，還不是擔心那些分校不聽話嗎？如果有效果，作為培訓學校來說才不管驗收合格不合格呢，能賺到錢才是關鍵。不過，這倒是一個讓唯學那些老師們去比較優劣的機會。
鄺主任看著這些老師們，不動聲色地說道：“唯學這樣做肯定有他們的道理，不過你們放心，我們尚才自然有我們的做法，我們很快也會整理出培訓包來，保證每個分校都會有一份，絕對不會出現這種情況的。”
說到尚才的培訓資料，其實他們現在只有一個培訓總綱目，各分校按照總綱目來各自準備培訓資料，以前老師已經提過很多次要進行共享，但一直沒有得到滿意的結果。這次終於得到了鄺主任的明確答覆了，大家自然高興，於是紛紛說道：
“如果集團有了統一的培訓資源，各分校都按培訓包來做，自然就輕鬆了很多，不用再自己去漫無目的地收集資料了。”
確實，如果集團有統一的培訓資源自然讓分校省了很多事。鄺主任在跟唯學與尚才交流的時候已經注意到了這個問題，現在老師們提出這個要求就更好了，因為後期進行資源統一的時候需要抽調老師或是組織教學任務時，鄺主任就更好做老師們的工作了。
看到大家高興的樣子，想到自己的設想竟然如此輕鬆就把在老師們心裡產生了共鳴，鄺主任不免有幾分得意，說道：“現在大家有信心了吧？”
“那是自然，只要有了好的資源，哪有上不好課的？”
看到老師們群情激昂，鄺主任滿意地回去繼續參加交流會。
見別的學校的人員還沒有到齊，鄺主任便找到餘校長，把他叫到了沒人的地方，兩人迫不及待地交流了起來。
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“現在一切都按我們當初預想的進行著，其實唯學與金元也沒有多少訣竅，從老師那裡反饋的資訊也是一致的，他們都注重基礎了，如果我們把基礎加強了，再把我們的技巧融合進去，應該說我們也是很優勢的。”
餘校長“嗯”了一聲，仔細地分析了一下鄺主任的意思，說道：“基礎這事，我們以前也準備好很久，你那裡不是一直在準備著嗎？看今天這情況，大家都在做，我們現在不做可是不行了。至少咱們要能保證幾門主科是完整的培訓包才行。”
“那些主科自然是沒有問題的，剛才跟老師們交流了一下，我覺得再把我們的技巧性知識加進去，肯定比唯學的培訓包還要好的。”鄺主任連連說：
這是一個不錯的主意，既重視了基礎，又有尚才的特色，餘校長讚許地點了點頭，放心了。
交流會很快進入了下半場，是詹總、餘校長以及金校長一起來聊未來的如果更加緊密地加強三校合作的事，看看別的老師已經討論得差不多了，詹總跟餘校長與金校長商量了一下，便由詹總總結起這次交流會的經驗來。
經過跟鄺主任與其他老師的溝通交流，餘校長對這次交流很有感慨，看來尚才確實是走了彎路，大家都在抓基礎，而他們卻還在強調技巧，這怎麼能提高他們的水平呢？這種交流確實很有必要，可隨時關注到其他學校的變化情況。