“錢進，你是說，咱們在做一個體育系列？”
在場的都是聰明人，在錢進把這四個字寫上去的時候，大家一下子就理解了錢進的意圖。
對呀，既然藍貓對方插不進來，那還可以重新開一張地圖啊。
“同學們，咱們有啥說啥，不玩虛的。既然體院的同學都找到咱們了，咱們作為一個大學生社團集體，當然不能把志同道合的朋友拒之門外。
雖然現在加入咱們這個集體，需要學校方面點頭，但這個應該沒啥問題，無非是手續上的一點兒事情罷了。
說到最最直接的問題，就是最後的利益如何劃分。既然藍貓他們不好參與了，但是為什麼咱們不把蛋糕做大呢？”
“這個說法好，把蛋糕做大，這樣每個人儘管比例下降了，但是能分到的蛋糕反而多了。這個辦法好，我同意這麼辦！”水木的代表很興奮啊，這個賬非常的好算的，他一下子就聽明白了。
他不傻，別人也不笨啊。只不過如此一來，漫聯社的人手就顯得更加的緊張了。
“這個也不怕，咱們是誰？咱們是大學生啊！漫畫又不是什麼複雜的東西，難不成比考大學還難嗎？咱們這樣，編輯這邊呢，負責劇情結構的編寫
。而體校這邊呢，負責體育知識和術語解答補充。另外，體育是講求競爭，戰術，和熱血的，所以編輯部門在安排故事情節上，一定要把這些東西體現出來。
只要故事的內容有了，咱們就可以讓美院那邊牽頭，在各個大學裡面，尋找有興趣畫漫畫的學生，然後加以輔導。
咱們不要求把每個人都培養成漫畫大師，只要滿足咱們的流水線生產就行了。”
“流水線？”工院的學生對這個名詞最敏感了，一聽這個他們工業上的名詞，立馬就提起了精神。怎麼畫個漫畫，還用到流水線了？
“對呀，就是流水線。總所周知啊，不管是畫還是工業零件，少而精的時候，那都是藝術品。可一旦要求量大管飽，變成了成千上萬，最經濟的做法，就是流水線化。
大家要樹立一個觀念，咱們做的，是一件產品，把產品做精，是為了讓產品具備更強的競爭力。但既然是產品，那就必須要保證產量。沒有產量，那一切都是虛的。
畫漫畫也是一樣的，咱們如果能把畫的過程分拆了，不同難度的部分，讓不同的人去完成，這樣才能保證大量快速的生產。”
錢進的話說完，美院那邊的代表就皺起了眉頭。對他來講，他當然想把每一幅圖畫都畫的精益求精，甚至是當成一個藝術品來做。
但是錢進說的話，也是有他的道理的。
照著他們的那種做法，小打小鬧的完成一個作品沒問題，但是想要同時保證大量和快速，這個是萬萬做不到的。
但是像錢進說的，把繪圖的步驟分拆，這個他還真的從來沒想過呢，畫畫也能搞成流水線作業？這個實在是太過匪夷所思了。
錢進的畫讓在場的大多數人都陷入了思考。此時的學生們，腦子裡還沒有固有的觀念，所以一些新方法和新思路，大家都願意嘗試和思考。
就比如這個漫畫創作的流水線化，對這些人來講，完全就是一個衝擊。這個玩意兒該怎麼搞？畫畫的過程又該怎麼分拆？招進來的新人又該怎麼培訓？朝著那些個方向培訓？
這些都是這些人要思考的問題。
錢進只是那個出主意的人，具體應該怎麼做，其實他也是一知半解。不過思路他是說了，具體該怎麼去完成，那就不是他要考慮的問題了。
接下來的一段兒時間，錢進徹底成了甩手掌櫃。在體院加入進來以後，漫聯社又加開了一個專案。
只不過大家在討論過後，最終還是沒有選擇足球這個題材。對於現在的國內而言，足球的受眾不說小吧，但對小孩子來講，還是離得遠了些。很多農村的小孩子，可能連足球是啥都不知道呢。
經過大家的商量，最終定下了的第一個專案，還是乒乓球。不說其他，起碼這個玩意兒便宜簡單，大多數的小孩子都能玩個兩下子，這樣一來，就更加的有切身體會了。
錢進也沒說啥，反正一個漫畫罷了，畫什麼不是畫？不管是足球小將還是乒乓小將，本質上沒啥區別。只要能理順了漫聯社的內部關係，只要能弄回錢來，他才不管這幫人做的是什麼產品呢。
最近，錢進的心思都撲在了學習上，這倒不是說他這段時間雜事太多把學業落下了，正好相反，現如今他已經真正的參與進了艾教授的科研團隊，不再是這個團隊裡可有可無的角色了。
雖然艾教授他們研究的也不算是啥高精尖的玩意兒，只不過是一種電晶體的應用研發而已。說真的，對這個東西，錢進是一點都提不起興趣的。但時代如此，以現在京大電子系裡的這些裝置和條件，他就是想搞點兒高精尖的東西，他也沒那個基礎呀。
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而加入了艾教授的團隊，起碼還能自由的進出實驗樓，趁著別人不注意，搞一些自己感興趣的東西。當然，前提是把艾教授交給他的任務完成以後。
艾教授這段時間以來，對錢進這個學生也非常的關注。除了知道了一些錢進的“光輝事蹟”以外，在電子學這方面，他發現這個學生的悟性真的是非常高的。
透過這段時間帶著他做實驗，他發現這個學生，不但可以舉一反三的理解問題，更是在很多問題上，給他提供了很好的思路。
所以針對於錢進的培養，艾教授是非常的用心的。很多時候他知道錢進經常在完成任務之餘，做一些自己感興趣的小實驗。這個他不但不反對，反而是支援和保護的態度。
要知道，現在做實驗那可是要提前報備的，使用什麼儀器，使用什麼材料，用多少，這都有嚴格的控制和檢查。
錢進自以為自己做的天衣無縫的，但是一次兩次還行，次數多了，怎麼可能不引起別人的關注呢？但這些都被艾教授給承擔了下來，他希望這個學生，能做哪些自己感興趣的試驗。
說句實在的，實驗室的材料，那就是拿來給學生們用的，與其用在那些志不在此的學生身上，還不如“浪費”在這個一心鑽研學問的學生身上呢。