易誠一下被噎住了，既然廖科長這麼說，他也沒什麼好客氣的，便沒好氣地說道：“聽你這意思就象我能弄到錢一樣的，這怎麼可能呢？”
易主任一聽找他要錢，心裡一陣不快，他想實在不行也只能向上面反映了。
才剛開始聊就進入這種窘境，這是廖科長沒想的，真要談崩了，再加上他們那個老秦來打抱不平，那可是自找苦吃，最後事情還得自己來處理，他口氣軟了點，說道：
“依我看啊，這些家長其實也就是照看半個月小孩的學習的事，如果讓那些小孩能得照顧，甚至比在宏大更好的照顧，家長們應該也沒什麼話可說的吧，這件事就能慢慢地過去了。”
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易主任聽出了點什麼味，說：“你是希望好幫手來解決這事？這我可拿不定主意，這個事可得找白老師商量一下才行。”
聽到基礎教育科的廖科長找自己談工作，白老師心裡有些納悶。退休之後，除了偶爾有學校裡的領導給自己送些慰問什麼的，從來沒有跟教育局的人打過交道。那廖科長自己上次在聯歡會上也見過，不會又是因為那舉報的事來的吧？如果還是因為那事，可得請老秦出面了。
白老師來到了業委會的辦公室，易主任正在跟廖科長聊著什麼。看到白老師來了，易誠忙給他介紹道：“這是教育局基礎科的廖科長，他有事想跟你聊聊。”
白老師連連點頭，上次廖科長來查違規辦學，白老師一直在場，但還沒等他吭聲，廖科長便被老秦給鎮住了，直到易主任把他們送走也沒有他說話的機會。現在廖科長來找易主任，他總算有了跟廖科長說明情況的機會。
廖科長熱情地招呼白老師坐下來，說道：“白老師雖然退休了，但繼續在我們教育戰線上發揮著餘熱，這可是我們教育戰線上的楷模。”
白老師一聽，心裡寬慰了很多，這話絕對不是批評人的話，以前在職工大會上聽這種語氣的話聽得太多了，都是讚揚老師們身退心不退的話，今天這廖科長絕對不可能是來查違規辦學的。以前都是聽到領導說別人的，今天廖科長竟然專門跟自己說，白老師心裡不禁湧出了一股暖流與熱血。
“廖科長過獎了，這都是我們人民教師應該做的，雖然退休了，但也不敢忘了我們入職教育戰線的初衷。”
廖科長滿意地點了點頭，說道：“白老師能這樣想最好，不管我們受到什麼委屈，受過什麼挫折，我們都應該不忘初心，方得始終。剛才易主任還在給我介紹你對青藤小區的這些家長們的付出，形成了良好的口碑，這既是對你個人的肯定，也是對我們教育局的充分認可，我們可得好好感謝你才是。”
話說得越大，後面的水就越深。當領導努力把話題往理想、情操方面引導的時候，接下來就應該要談奉獻了。白老師對這個道理還是懂的，他沒有再跟廖科長繼續把這職業上的話題繼續深入下去，話鋒一轉，說道：
“廖科長說的很有道理，如果我的身體再好一點，真有再衝殺戰場的衝動。可惜你也知道，咱教育界的人在講臺上做一輩子下來，各種職業病都來了……”
不用說，後面白老師想的話廖科長都可以猜到，他打斷了白老師的話，說道：“白老師說得很有道理，到您這個年紀呀，也別去上什麼講臺了，就配合好那些後來的老師把我們教育的優良傳統發揚光大就行了。”
這不是明擺著讓自己不要辦班招生嗎？說了半天還是繞到辦班的事上去了，白老師心想。正好現在有宏大的學生在這裡，白老師說道：
“廖科長說得太對了，真的很體諒我們退休的老教師，不象易主任，把宏大的學生硬要往我這小小的好幫手塞，這確實不妥的，今天廖科長在，正好可以跟易主任好好說說。”
這是什麼亂七八糟，易誠被白教師繞來繞去給繞暈了，好好的怎麼繞到我這裡來了，木然地看了下廖科長，又看了看白老師，說道：“不對，現在是宏大的那些孩子需要你好幫手搭把手，幫他們度過這個難關，你怎麼說要把宏大的孩子給退了呢？”
廖科長醒過神來了，說道：“易主任說的這個是對的，我今天來找你，是希望你配合我們把宏大的孩子的事安置好，別弄出些事來。”
哦，原來是這樣。白老師終於弄明白他們找自己的原因，竟然是想自己來收留宏大留下的那些學生，但要把那些學生收留下來，青藤閱覽室也是不夠的，他連忙推託起來。說道：
“易主任，你這可難為我了，我就輔導了幾個學生而已，宏大可是家大業大，這青藤閱覽室哪夠容得下呀。哪有這能耐幫廖科長處理事情，如果你們覺得不合適那我停辦了就是。”
廖科長一看白老師推脫，以為他還對上次查違規的事耿耿於懷，趕忙陪著笑說：“之前有什麼做得不太好的地方，還請白老師別放在心上，你也知道，政府部門也是有自己的程式來做的。你是教育界的前輩，也是我們的前輩了，一定能理解我們的苦衷，是不？”
白老師笑道：“廖科長言重了，做教育是我們一輩子的事業，教育上有什麼需要，我們都是義無反顧地去做的。如果認為我違規了，我現在就可以通知家長們好幫手解散。”
“看你想哪裡去了，你這種方式我們研究了一下，其實是非常好的一種方式，既不增加孩子們的負擔，又充分利用了小區的資源，而且營造了良好的小區學習氛圍，這種事我們想都想不出來，但你跟易主任卻做到了，這可是在幫助我們教育部門的。”
白老師今天感覺廖科長說的話就是中聽，不但沒有說他違規的事，相反還對青藤會所這做法大加肯定，心裡頓時充滿了暖意，動情地說：“只要是教育的事，廖科長就直說吧。”
廖科長見狀便把宏大那些家長要求退款的事說一下，說道：“現在要維持穩定，可不能讓家長們對這事給鬧個沒完，如果鬧起來了，也是對我們教育界的抹黑。因此，宏大那事現在成了一件棘手的事了，還需要白老師幫忙處理一下。”
白老師明白事態不能再發展下去，說道：“你的意思是讓我這裡縮小一下，這個沒有問題，到時通知家長們，該去宏大的就去宏大，這樣家長們交的錢自然也就可以用完了。”
說完白老師準備去通知家長們，對他來說好幫手服務社維持著七八十個孩子，三四位老師是最輕鬆的了。
易主任一看白老師要起身，趕緊制止了他，說道：“你聽我們說完！現在宏大的龍巖已經跑了，可孩子們的學習輔導不能耽擱，現在留下來一些學生退費的事要處理。”
“退費？你說的學生就是上一週轉過來的那些吧，我這裡可沒收他們的錢，現在輔導老師的錢都”還欠著呢，我還在想月底怎麼把工資給出來。“白老師不明白易主任的意思。
易主任看白老師聊不到一塊，便說：“我就直說了吧，那些宏大過來的學生還需要宏大退半個月的費用給他們，可宏大已經跑了，錢也退不下來了，你們好幫手乾脆就給那些家長免了這裡一個月的費用算了，這樣讓家長們抵銷一下，也算是息事寧人吧。”
白老師一聽，猶豫了起來，說：“輔導倒是沒有什麼關係，我們多出點力，花點時間就是了，只是接待小孩這設施還是有點問題的。再說，那些孩子們也得吃晚飯啊，這可是一筆不小的開支的。”
聽到白老師說輔導沒有問題，廖科長高興了，他知道只要讓家長不再交錢，家長們就容易接受了，便說：“設施方面我來幫你解決，局裡那些退下來的裝置設施湊一湊到時以捐贈的名義送給你還是沒有問題的，晚餐的錢的話易主任可以幫著想想辦法，到時讓局裡給小區裡評個小區文明獎就把錢給轉活了。”廖科長直接給易主任做主了。
聽到廖科長這麼說，易主任先是一怔，隨後樂了，說道：”白老師，你可別再猶豫，吧扯不清啦，廖科長說得很有道理的。“
他知道弄個文明獎下來獎勵就有五萬塊的獎勵，還有街道辦、居委會的各種好處，足可以抵銷那些孩子們的晚餐費，更主要的是這榮譽更重要，有了這榮譽，那他將來去參加個什麼活動臉上都更有光彩的。
白老師這時也明白了廖科長的意思，說道：”繞了半天，我已經繞暈了，易主任說行，那就按易主任的意思辦便是。“
第二天，廖科長組織了人員把青藤小區的閱覽室不夠的幾十張桌椅搬了過來。
這些都是各個學校退下來的資產，廖科長找王局長好說歹說才弄來的，易主任看著這些桌椅，不禁皺起了眉頭，苦笑著對廖科長說：
“廖科長啊，你搬過來的這些桌椅，我看放在這裡怎麼看就怎麼不協調了。”