按照順時針的順序，接下來是林雨。
按照慣例，她分別從兩邊分發自己所收集來的資料，但這已經不是複印紙，已經被林雨抄寫上文字的稿紙，依然要說，不愧是優等生，字型是很好看的。
心裡默默誇獎一遭後，我才繼續看接下來的文字，佈局像是上至下的思維導圖格式：
最上面寫著老媽的名字——‘簡言之’。
有兩條線分下來，連線的關鍵詞是——‘孤獨’和‘英雄’。
接下來，孤獨所連線下來的是兩個關鍵句，連線孤獨的是——‘沒有朋友’和‘我行我素’，英雄這個詞連線的關鍵詞佔據的地方稍大，因為有三個關鍵詞存在——‘厲害’、‘古怪’、‘溫柔’。
這其中，‘我行我素’和‘古怪’這兩個詞用‘︺’這樣的符號關聯在一起。
而我所說的只是這個思維導圖的大致框架，其他細枝末節的分支我因為實在懶得看，因為出去細枝末節的東西外，在這些詞旁邊又有不可計量的的小字體來解釋這些詞語的含義和出現在這裡的原因，劃線和圓圈的地方也有幾處。
因為是手寫檔案，並且工程量如此巨大，所以我特意看了眼甦醒手裡的文件，發覺林雨真的不辭辛苦的手寫了這麼多份後，在佩服之餘仍然要感嘆這個人不愧是學習的料子。
接著她自信滿滿的說：“這個內容是我從老媽的嘴裡問出來的，雖然很努力的追問的是高中時期發生的故事，但她完全閉口不提，只說自己對於高中時期簡阿姨的印象。首當其衝的就是這些詞。”
我託著下巴在腿上，斜著眸子看她強行解釋這麼多，然後問道：“所以這些不就和我給你的資料差不多咯？”
我說的是週日在咖啡館的時候，我所寫被她吐槽字型很差的資料。
可就算被我這麼揭穿，她也和自己弟弟一樣，完全不在意，甚至壞笑著說：“但至少，我字型比你好看啊。”
好嘛，這種感覺不亞於剛剛說出自己的推理就被現實打臉的實錘感，翻個白眼給她，但還是出於自知能力不及而說道：“我字型這麼差真的對不起！也犯不著特意寫出來對比吧。多累啊。”
她一時間不知道說什麼，好像看著我這邊好一會兒才回神說：“恩，那，那也沒什麼拉。我也說說我的想法吧。”
“好。”
“首先引起我注意的是，老媽說形容簡阿姨在高中時期是英雄一樣的存在，但又說，簡阿姨一直覺得她自己是孤獨的，所以我決定兩者都採納，這就是簡阿姨在高中時期的狀態，一個在別人眼中的「孤獨」另一個就是自己所認為的「英雄」。”
只是這麼解釋，林宇即刻提出不同的理解方式：“孤獨和英雄只是你這麼認為的，簡阿姨和別人說不定也會從相反的方向理解吧？”
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他所說的意思是，老媽也會認為自己是孤獨的和別人也會認為老媽是英雄，但說起來太麻煩。
林雨罕見的沒有反駁，認真的看著手中的檔案點頭說：“的確如此，我也想到了，但別人真的會認為簡阿姨是英雄麼？這回事讓我很在意。”
身邊的甦醒剛要開口說話，王以澈就已經先一步說出來：“林媽媽是這樣認為的吧？”
“存在這樣的可能，但沒有證明。”
林雨這麼說。
“只是因為他們的關係就這麼認為我覺得有些草率。”
他的弟弟也這麼說。
甦醒明顯是和王以澈的想法一致，但因為已經被反駁，自己又找不出什麼有力的話而苦惱，我的思路完全不在這個上面，所以完全幫不上她，催促林雨繼續說。
她點點頭沒有因為我的催促表現出任何的不耐煩，馬上說道：“接下來是我的解釋和猜想——
首先是孤獨，我判斷出來孤獨是因為在其他資料中出現形容「沒有朋友」和老媽說所使用的形容詞‘我行我素’。”
她頓了一下轉頭看向王以澈說：“以澈，接下來會用到你的資料，並且會推翻你的推理哦。”
用別人的槍殺死別人的感覺，如果是我的話心裡一定會很不舒服，王以澈應該也是如此。
王以澈也並不在意這回事的說：“請便。”
“結合以澈資料中所提到的「文革人」，我認為事情的過程應該是——因為簡阿姨學習成績上的優異，以及個人我行我素的緣故，成為了「文革人」所攻擊的目標，所以校方說出「請各位老師務必給學生敲響警鍾」這種話。加上校方對於簡阿姨可能出現的偏袒，至少說明學校還是很維護簡阿姨的。”
說的很有道理，我目前沒有找到可以反駁的地方，只有甦醒急不可耐的問道：“那被處分是因為什麼？如果老媽是被排斥的物件，那麼受處罰的應該是這些「文革人」啊。”
“甦醒先別著急···”林雨也只是這麼安慰了她後，開口好幾次也沒有說出什麼像樣的話，最後洩氣的說：“對於這個，我沒有什麼想法，但覺得如果補充修改一下以澈的核想法，應該說不定可以。”
看她剛剛有些慌張和沒有什麼底氣的樣子，我開口鼓勵她說：：“反正你還沒有說完，不如一起說了罷。”
“恩。另外一個詞是「英雄」。但簡阿姨在當時應該並不認為自己是英雄，依據是，這個字眼出現在簡阿姨高中時期的十幾年後，心態理所應當的發生變化，而且在當時血氣方剛的年齡，英雄這種的確適合個人英雄主義，但並不適合簡阿姨這種相當理性的人。”
“剛剛我還以為你要用‘血氣方剛’來形容簡阿姨呢。”
林宇在一邊打趣。
林雨因為自己的措辭也笑起來說：“才沒有呢。”
轉眼就正色道：“以我對簡阿姨的理解來說，當時她並沒有思考自己成為自己的英雄這回事，而是因為受到平等對待時候的反抗而已。”
“於是你的補充是？”
在我提問之後，林雨並沒有急於回答，仔細清理思路後才說：“在高中時期，簡阿姨因為成績的問題被「文革人」排斥，雖然校方阻止，但沒有什麼作用，所以簡阿姨透過傳播一個針對「文革人」鬼故事來引起「文革人」的恐懼，藉此達到報仇的目的。但因為當時因為文革剛剛過去不久，所以這個作法不但引起學校學生的大面積惶恐，也影響到了學生家長的情緒。迫不得已之下，學校只能對簡阿姨做出處分。
這樣，你們覺得如何？”
很少見到林雨沒有底氣的樣子，可又一方面來說，這個推理補充修改很到位，得到了我們所有人的認可，如此之下，她才舒了一口氣躺在沙發上，和甦醒相視一笑。
接下來是就是甦醒了。
她很自覺的站起來將自己手裡的資料發在所有人手裡，這個優等生啊，同樣是自己手寫出來的東西，因為都是很好看的字型，我沒有辦法說出她和林雨的優劣，反正平心而論，我覺得甦醒寫的好。
真的，我說公道話的。
“我是從老媽的日記中找到的一些東西，很早之前就注意到這些了。昨天晚上才具體的記錄下來。”
被她這麼提醒，我才趕緊將注意力轉過來看手頭的資料，看到用‘「」’標註起來的大部分話說，
「國產鬼故事如果不能從結局上解決問題，休想有好口碑，一個個都想著人善鬼惡，然後懲惡揚善的思想去做，只能得到套路一樣結局一樣沒有任何新鮮感的東西，還不如哄小孩子的動畫片來的創意多。3月16日」
「這所學校到處透露著老舊思想，學生作為較之老師更為年輕的一代，不應該擁有比老師更為先進的想法？循規蹈矩固然有用，可不也只能得到和之前一樣的東西？如果提出新意的東西就要被這麼說，那真不如回鄉下種地嘞，那樣看看忽然生出不知名野花也有些樂趣。4月1日」
「就生活上來說，我實在是很討厭，大家都只做自己的事情不好麼？需要互幫互助沒什麼問題，萬事求人不乾脆把自己摔癱瘓也長的開口麼？4月1日」
「最可惡的還是那些多管閒事的人，我如何，你如何，本就是互不相干的事，總是妄圖把自己的想法加到別人身上，實在是讓人不可理喻，況且，秉持那一套老舊思想如何走進這學識的殿堂的？10月27日」
“蘇陽，叫你呢？”
我從這些東西中回神過來，還是因為林宇在一邊戳我的胳膊，而我先將剛剛的想法寫到資料上後才問發生了什麼。
身邊的甦醒輕輕笑了下提醒我說：“那我在說一遍吧。”
“···恩。”
“這是我節選了所有的日記中比較有趣的話，因為我也不是很會推理，只選擇了我覺得這些出來。那我就直接說下關於我的推測吧——
第一段話的時間是在1991年，日記的時間節點是3月16日，在此期間之前國內的賀歲檔電影恐怖片只有——《殭屍至尊》這部電影，所有老媽所說的應該就是這個電影，在當時那個年代來說，的確是套路化很嚴重的影片吧。但作為當時香港電影的鼎盛時期，這個評價應該摻雜了別的情感在裡面吧。”
林宇看著這簡短的幾句話附議道：“是說之前的恐怖故事麼？”
甦醒點頭：“恩，老媽在高中時期一定對於這類恐怖故事有過思考，所以在這裡才會展現出不一樣的論述。”
“這麼說有道理，算是佐證林雨的推測。如果高中事情說過類似的故事，現在就算來說這些寫很合理，其他的呢？”
“其他，其他的三段我覺得是在說同一件事，因為只是覺得，並沒有很確定的證據。”
“因為連詞麼？”這次換林雨提問：“第二段話和第四段話的確是在說同一件事，但第三段話看不太出，我只能想到第四段話開頭的「最可惡的是」這段話。”
甦醒依然是點頭：“第四段話開頭像是銜接上文，我也的確翻了這天日記之前的幾個星期，都是已經有明確事情的表態，最後就到了這段話。”
這段話的解釋讓林雨很滿意的點頭。
因為是甦醒，所以我稍稍猶豫要不要問一下問題，並不是什麼很嚴重的漏洞，只是剛剛我很好奇的地方而已，好在我等了一下，王以澈繼而話音落下的甦醒後問：“這兩個四月一日是怎麼回事？”
甦醒被提醒一樣，小聲說稍等，然後轉身在書包裡翻找著什麼。
“找到了，我有把這兩本日記帶過來，分別是1992年的四月一日和1993年的四月一日的。”
這兩本日記多了相當精美的裝幀，拿在手裡像是布制的，扉頁上依舊是老媽的簽名和寫在最前面的年份日期第一本上寫有1991年9月10日，以及第二本上寫有1992年11月22日。
老媽一共留下了七本日記，最開始的時間就是甦醒帶過來的第一本日記1991年的9月10日，推想這一年也是老媽大一的時候。
因為我已經看過一遍，所以枝江遞給旁邊的林宇。
甦醒繼續說“日記一共七本，大概是半年時間會寫完一本，每本的開始老媽會寫上開始的年月日，然後寫日記的時候只寫當天的月日和當日的幸運數字，每本日記的所覆蓋的時間老哥也已經統計過，我這裡就直接抄下來了，大家可以看下。”
我這才注意到最下邊，也就算中心偏右的部分寫著幾行日期：
第一本的時間是在1991年的9月10日到1992年的4月18日，
第二本的時間是在1992年的4月30日到1992年的11月22日，
第三本的時間是在1992年的12月2日到1993年的5月17日，
第是四本的時間是在1993年的5月19日到1993年的12月17日，
然後是1994年的1月1日到1994年的5月22日
1994年的6月1日到1994年的11月27日
最後一本是1995年的2月2日到1996年的3月5日。
而日記我是有看過的，除了最後一本之外，所有的六本都是寫滿的，這麼說並不算準確，日記本並不是單純的記日記，上邊也有心血來潮畫的小漫畫或是其他別的東西，但總歸是沒有空餘頁的。
“這三句話表明，當時社會下的部分人，那怕是在大學裡，思維的局限性也讓老媽覺得難以利於，甚至急於打破大家的固有思維。”
話音落下，甦醒舒口氣總結道：“以上，就是我的總結，大家有什麼問題？”
“日記我沒有看過，之後的內容有提到自己的是否做到這些？”王以澈舉手提問。
“是說‘破除大家的固有思維’麼？”
“恩。”
甦醒很遺憾的搖搖頭說：“並沒有，在大學時期，老媽就算是成績也並沒有如同高中時期一樣取得壓倒性的成就。”
“我贊同。”林雨也舉手說道。
我旁邊的林宇也誇獎道：“我也贊同，甦醒說的也很符合我對於簡阿姨的印象。”
王以澈也沒有任何疑問的點點頭。
我還在思考這個想法的時候，大家將所有的目光轉到我這邊，尤其是王以澈的最為熾熱，我曉得她在想什麼，聳聳肩說道：“那就剩我一個了？”
“接下來就看你的了。”林宇毫不吝嗇的將自己的期待丟在我身上，我沒工夫去理這些，將我所準備的東西遞給甦醒的時候抓緊時間看了一眼。
但甦醒的眸子仍然看著我，撲閃著大眼睛，沒有低頭看手裡的資料，抽出一張就遞給林雨。
“怎麼了？”
“嗯唔~~”她沒有說話只是這麼發出一聲怪音。
“什麼？”
“嗯唔~~！！”她這次嘟起嘴，我有點慌張，眼神漂移不定，希望從周邊人身上找到線索，然而林雨和沈柒學姐都是一臉看戲的表情，這讓我更緊張，就在此刻，王以澈以相當誇張的嘴型提醒我說：“誇她！”
瞬間領悟過來，我相當自然的將臉上的表情換成欣慰說道：“甦醒還真是出乎我的意料啊。”
“恩！”
果然，她馬上露出一個最好看的笑容，美滋滋的看手裡的東西。
呼，心裡慌的一批。