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在另外一個班級，地球移民班級內。
恆南坐在教室後面，16歲的年紀，趙洋自然不能讓他不上學，所以把他送到學校裡學習，還好，火星的學校學生很少，自然也很少發生衝突，他不擔沒被欺負，還認識了幾個朋友，除了“那個人”以外，想到這，他的目光掃向教室左邊的一個男生身上。
王浩然坐在教室最左邊靠窗的位置，遙望著窗外，似乎一點都沒在聽老師的講課，反而他卻看到了教師大門開了，兩個熟悉的身影走了進來，那是趙洋和凌千雨，正在被課業煩得他緊緊的盯著趙洋他們。
封可可手舞足蹈的在講臺上給這個初中部的學生上政治課，這是她費了好大勁才爭取來的，封可可話說來到火星之後已經換了好幾份工作，後來直到章姝說學校的環境如何如何好，她才毅然決然的決定來學校做一名老師，她的這個決定被章姝和楊雪認為是有“危害社會”的傾向加以阻止，表示封可可不要“誤人子弟”。
沒想到封可可是一個你越不讓她做什麼，她就偏要做什麼的人，儘管楊雪、章姝一致認為她不可能應騁上學校的。
沒想到她竟然為了面試精心準備了三天，到學校後應騁，沒想到那個校長馬正坤正陷入學校缺老師的尷尬，一共四名教師，被調走了一名裴慧雯到空間站，就只剩下柏璇、楊雪和章姝三個人，工作實在是沒法開展。
一見到有人來應騁，立刻來了精神，問封可可會什麼，封可可不敢把弱項說在前面，就把會的先放在前面說：“唱歌、跳舞....語文...”
其實封可可想說的是“小學語文”...
沒想到馬正坤理解錯了，想都沒想，直接就道：“足矣足矣！明天就來上班吧。”
就這樣，封可可成了一名“光榮”的學校老師。
不禁讓章姝和楊雪大跌眼鏡，一個表示“火星教育藥丸”，一個表示馬校長“害人不淺”。
而此刻，因為柏璇老師生病請假了，封可可正在為學生們上一堂精心準備的“政治課”。
“...現在世界上主要的國家的政治制度，主要有君主制、二元君主立憲制、議會君主立憲制、總統制、議會制.....”封可可對照著柏璇準備的教材在照著讀。
“老師...”
“李參，什麼事？”封可可道。
“老師，我想知道上節課的內容，為什麼要三權分立呀？三權分立是誰提出來的...”叫做李參的孩子問道。
“....這個...這個...”封可可只感覺想掐死這個孩子，我上學的時候從來也沒說主動問過老師問題啊，你在下邊睡會覺多好，你問我這個問題...我也不知道怎麼回答啊。
她一邊保持微笑，一邊將教材翻來翻去，希望找到三權分立的有關線索。
“稍等啊....老師頭有點亂，讓老師回憶一下....”在哪啊，答案到底在哪啊。
突然，她抬頭看到了正在溜號的恆南，她覺得她抓到了救命稻草。
“恆南！你在幹什麼呢？”恆南正呆呆的望著王浩然。
“不好好聽老師講課，看王浩然幹什麼？你暗戀他啊？”恆南一臉微笑的撓撓頭。“老師，我是男生。”
“你是男生就....就更不應該看王浩然了，你應該....你應該看我....看我懂不懂，我這麼漂亮的老師...講課你還不好好聽課....”
一聲椅子挪動的聲音在封可可耳邊響起，所有同學看到王浩然站了起來。
“報告！”
“王浩然同學，你不舒服麼？”封可可問道。
“沒有不舒服，我想...去趟衛生間。”王浩然道，就要走出教室。
“....我在上課能你要去哪？你你你你給我回答一下剛才的問題，答上來你才能走。”封可可道。
“三權分立理論來自於高盧國（佛朗西國）啟蒙思想家孟德.斯鳩。他在《論法的精神》中，將國家權力分為三種：立法權、行政權和司法權。所謂三權分立是透過法律規定，將三種權力分別交給三個不同的國家機關管轄，既保持各自的許可權，又要相互制約保持平衡，孟德斯鳩這一思想對現代影響很大，米國的的憲法就採用了孟德.思鳩的理論，我說完了。”
王浩然走出教室，只剩下張著大嘴的封可可和其它的學生們。
“孟德....難道就是那個....曹孟德嗎？...他不應該是中華人嗎？怎麼變成法國人了...”封可可喃喃的道。
教室鬨堂大笑。
趙洋走到章姝的教室外，透過窗子望向裡面，只見班裡的二十幾個大孩子正在認真聽講，他不忍心打擾，索性等學校下課。
學校的環境讓他想起了自己上學的時光，時間一晃從大學畢業到現在已經一年了，自己帶回來的這些孩子們未來什麼樣還無從所知，他希望這些孩子們能按照他的路走，最後都能為自己效力。
沒想到章姝站在講臺上還是看見了外面的趙洋，她趕緊停下講課走出門去。
“陛下，歡迎您啊。”
“不好意思，打擾你們課業了。”趙洋覺得自己很失禮，沒打招呼就來學校，還使得學生們中斷了課程。
“陛下說笑了，您是我們學校請都請不到的貴賓，這樣吧，難得您來到學校，給我們這些孩子們講幾句吧。”章姝道。
趙洋略一思索，走進教室，趙洋一露面，學生們都沸騰了，這個班級的學生從九歲到十幾歲，一共二十三個人，都是趙洋從天朝帶回來的孤兒。
“太史衡，晁嘉，李參...好久不見！”趙洋衝著班裡的同學們道。
“皇帝哥哥，你今天怎麼來了？”
小泓屹坐在下面也吃驚的看著趙洋：“哥哥！”
“想你們了，過來看看，章老師讓我給你們講幾句，我就給你們講幾句吧。”趙洋笑道。
耶！教師裡歡呼聲一片。
“我想問你們一個問題，大成殿裡面供奉的孔子，在華夏的歷史**奉了兩千年之多，而華夏自周朝以來，一共也才兩千多年，為什麼孔子這麼重要？我們學校要專門建個大成殿來供奉他？誰知道？”
講臺之下，孩子們齊齊舉手。
“太史衡，你說！”
“報告，因為是統治者希望用孔子的思想來維護自己的統治。”
“說得不錯，誰教給你的？”趙洋笑問。太史衡眼睜轉來轉去，瞄向章姝。
“一定是章老師給你們講的了，其實你們說的對，但是並不是完全正確。”趙洋道：“正所謂‘天下大計，教育為本！’教育在你們的眼裡不過就是上學，有一個老師在給你們講課，可你們是否知道，這是世界上最幸福的事情，有多少人想求知，想上學卻沒有機會？教育也是人類繁衍最偉大的事情？正是因為人類一代一代的教育下一代，才有了現代文明，我們才一代人比一代人聰明。”
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“而孔子是先賢，他把畢生的精力用在教育弟子之上，教人們倫常，忠君愛國，教人們仁義禮智信，讓人們有了做人的底限，所以歷代的華夏人才會純樸善良。”
趙洋道：“剛才你說統治者使用儒家思想維護統治，不錯，但是如果沒有儒家思想，統治者仍然會利用教育來維護統治，比方說利用神學、篡改歷史、洗腦教育....等等，這樣做的危害更大。”
趙洋講完之後，望著學生們的眼睛，對學生們道：“你們接受了做人的底限，又學習了現代化的知識，你們才能成為翩翩君子，國之棟樑，為國家出力。如果你們不好好學習，將來有一天一定會後悔。”
“皇帝哥哥，我們火星的國家什麼時候可以建立啊，我還想著快點幫你。”一個10歲的小男孩元夏一臉天真的道。
“快了，等到過年的時候，到時候我就真的是皇帝哥哥了”趙洋笑道：“記住，雖然說這番話有些早，但是我相信你們總有一天會理解的，你們不光是為我在努力，也是為了華夏民族在努力。人活一輩子，如果不想空虛的去死，就為民族做一點點事，哪怕只有一點點，你就對得起‘華夏’這個民族了。”
趙洋講完了課，對章姝道：“章老師，打擾了。”說完，走出教室，沒想到門外站著一個少年，而且是第一批移民中的那位恆南口中的天才。
“王浩然？”
“陛下！”王浩然一直在外面偷聽，看到皇帝初來撞見，有些懵。“對不起，我不該偷聽....”
“沒有關係，你都聽懂了嗎？”
“嗯！天下大計...教育為本...可以沒有教室，可以沒有書本，但只要有認真講課的老師，有認真聽講的學生，就是真正的教育！”王浩然點點頭。
“說得不錯。”趙洋對他興趣一下子提高了上來。“我聽恆南說你曾經拿過不少的奧林匹克和市級競賽的一等獎，很厲害。”
王浩然搖搖頭：“那些都不是我喜歡的。”
“那你喜歡什麼？”
“我想做一名宇宙軍人，可是，我現在還做不到，所以，我會努力加油的。”
趙洋笑道：“你的想法還不少，行，你好好學習，等我建立第一座軍校的時候，你要能考過來才行哦。”
“真的？”王浩然眼睛冒出了光，說到考試，他還從來沒有懼怕過。