美國是一個看待校園霸凌非常重視的國家。
這裡重視校園霸凌的背後，其根本的原因在於這種現象太多太多了。
且很多已經釀成了足以震驚世界的案例。
在一個急速發展、擴張和膨脹的國度裡，讓很多思維跟不上國家發展腳步的一群人，逐漸被這個社會疏遠、冷落甚至淘汰。
逐漸的，部分群體會被孤立。
成年人在社會上被孤立，他們的孩子在校園被孤立，甚至凌辱。
巨大的社會壓力下，讓很多成年人的心理變的扭曲，急需把那些壓抑去釋放。
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大時代的美國背景下，不僅僅是校園的孩子們分成各個膚色的派系，貧富間的派系，像是成年人X侵兒童，分肢，活埋以及關押在地窖成為玩物這種現象更是屢屢發生。
而美國正府的主要精力和資源全部向後者傾斜。
這就導致了校園裡學生之間的普通“摩擦”無人問津，甚至成了常態。
尤其是5——12年級之間。
也就是初中和高中。
這個年齡段的學生們還沒有對這個世界有一個完整的認知。
無論是世界觀、價值觀又或者是人生觀。
這些概念在他們的腦子裡很模糊。
很容易會因為一些小事情的煽動變的情緒話。
如報紙上的一篇文章，電視上的一個畫面，又或者是同學們的三言兩語。
這些片面、零碎的訊息，可以迅速的在他們的腦海中形成一種對立情緒。
甚至是仇恨。
在美國，往往像是這樣的學校，無論是貴族學校還是普通學校，都夾雜著來自世界各地，各種不同膚色的學生。
他們如同某些社會組織一樣，先是會以同種膚色劃分派系。
如白人和白人成群結隊，黑人和黑人成群結隊，黃膚和黃膚成群結隊。
然後就是國家。
儘管他們只是未成年的學生，但是腦子裡已經有了所謂“集體榮譽”的概念。
而在這些學堂裡，身為美國本土的學生，尤其是那些富有家庭，父母是高官或者是富豪的學生們，就顯得足以優越了。
物以類聚，人以群分。
大概講的也就是這個意思。
富人孩子們形成一個群體，普通人孩子們形成一個群體。
而在這裡最不受待見的，要數黑皮膚的和那些“亞洲”人了。
加上華美之間因為戰略、經濟以及國際上的佈局發展所導致的因素，媒體作為“立場”方，自然是大力宣傳關於華夏“醜陋”和“不堪”的一面。
但凡出現在美國媒體報道上關於經濟的新聞，那都是華夏某些山區最貧窮的一面。
但凡是報道關於軍事的新聞，幾乎全是停留在十年前的東西。
至於民生和常態，那就自然不用說了。
什麼髒亂差，人性差，貧窮，種族劣根以及各種負面的報道更是滿天飛。
就更不用說哪裡地震了，發大水了，又或者是搶劫犯和一些變態們做出了一些變態的事情了，添油加醋的多報道一些，那麼華夏的形象在美國人民的心中自然也就那麼定格了。
在他們的想象裡，華夏以及華夏人，便就是他們“想象”中的那樣了。
任何國度都有小腦被裹住的居民。
他們只能憑藉媒體為他們做出判斷，喪失了自主思考的能力。
大人如此，小孩子們就更不同說了。
於是一種有趣的現象便這麼誕生了。
歧視。
這是一種來自“血統”裡的優越和高傲。
他們把這種優越感和高傲稱之為——自信。
民族自信。
事實上，這並不是一件很難理解的事情。
富人去看窮人的時候，其角度永遠都是俯視的。
就算表面上不表現出來，但內心一定是捂著鼻子的，是嫌棄的。
就像華夏人在東南亞，覺得那些落後國家的男人無能，覺得那些落後國家的女人廉價，從而覺得“自己”高人一等。
一個道理。
這是人性的邏輯。
此時的美國居民也是這麼看待華夏的。
他們會覺得華夏的男人無能，華夏的女人廉價。
自然，他們的孩子也是廉價的。
在這個時代，但凡可以跨出國門，把孩子送到美國來讀書的，不僅僅是那些高官子弟和富商的子弟。
還有絕大一部分人，都是傾家蕩產砸鍋賣鐵，在美國打著低廉的工，賺著微薄的薪水。
目的，就是為了把孩子培養成“人上人”。
這是現象導致的。
因為在這個時代，“海歸”已經成了高薪人群的代表，成為了社會精英的標籤。
傾盡三代之力也要培養出一個海歸，把家族所有的希望全部都寄託在孩子身上，更是成為了這個時代背景下的縮影和特色。
至於他們的孩子在學校有沒有受到歧視或欺負，在為了生活而奔波在海外的那些家長們來說，只給出了短短四個字，便是他們的全部看法了。
忍辱負重。
這種現象，導致了一種極為恐怖的現象快速滋生。
毫不誇張的說，父母沒有社會地位和金錢的海外留學生，尤其是黑膚和黃膚的孩子。
百分之六十以上都被X侵過。
無論是男孩還是女孩。
施暴者或者是老師，或者是學
生，甚至是校園裡的一個外聘的宿舍管理員。
但這種現象發生後，絕大多數孩子們只是敢怒不敢言。
而家長們因為生活就已經焦頭爛額了，對孩子們的關注更是少之又少。
江甜的學校是貴族學校。
但是這並不代表這所學校裡的學生們全是“貴族”的後代。
值得一說的是，這些盼著孩子們出人頭地的家長，儘管是每天在國外吃饅頭啃鹹菜，也要供孩子在美國讀上“貴族”學校。
因為在他們看來。
讀了貴族學校，那麼他們的孩子也成了貴族。
跟貴族的孩子們交朋友，讀貴族的書。
用貴族們的資源培養他們的孩子，那麼他們離成為貴族也就不遠了。
而現實總是那麼殘酷。
像是這種貴族學校裡，其“現實”的歧視程度，要比那些普通的學校要高的多。
家長們開什麼車，父母們是什麼資金實力，早就在進校門之前被摸的清清楚楚。
不僅那些學校會把這些東西摸清楚，而這些學生們也會主動去瞭解這些東西。
資本主義的國家，就要有資本主義國家的“溫度”。
向來低調穩重的江晴，對於這種現象就顯得有些頗於無奈了。
而江甜，雖然說沒有遭遇到那些強硬的霸凌，但是孤立、欺負、羞辱以及排斥的現象，顯然是沒少遭受。
不然也不會在江洋剛剛露面的時候，就嚷嚷著讓自己的哥哥去代替大姐開這個家長會。
因為江甜知道。
美國的家長會，並不是老師要在家長面前去解決孩子們的學習問題。
而是一次來自對各個孩子們家庭的“摸底”，對那些家長們的“摸底”。
甚至，也是一次捐贈會，和攀比會。
當江甜聽到哥哥要讓這個看起來比自己也大不了幾歲的“新嫂子”去參加這次攀比會的時候，江甜心中是多多少少有些失落的。
這種失落並不僅僅來源於虛榮心沒被滿足，更多的是對校園環境的一種擔憂，以及她未來在這所校園裡所受待遇的擔憂。
葉文靜見江洋出了門，又給自己安排了這個任務，只好硬著頭皮接下了。
她詢問江甜，大概幾點要去學校，學校的位置在哪裡。
江甜一一回答，只不過有些心不在焉。
過了一會，江甜問了葉文靜一個讓人哭笑不得的問題。
“文靜嫂子。”
“我知道虛榮不對。”
“但是，你……”
江甜看著葉文靜，輕聲詢問：“可以開個豪車陪我一起去嗎？”
葉文靜好奇的看著江甜：“什麼樣的車，算是豪車呢？”