上次季椽詢問趙瑋美帝的事時, 趙瑋對美帝過度的吹捧就讓蔣教授心裡留下一塊疙瘩。如今發現華國的科技普及比美帝的學校更好, 蔣教授在趙瑋臉上看不到一絲為華國高興的神色, 這令蔣教授心中發冷。
這個他曾經最期待的學生，似乎走向了他最不希望的方向。
趙瑋被老師審視的目光打量著, 強笑幾聲, 想說什麼又說不出來。好在蔣教授沒有繼續追問，只是將目光轉回賽場。
賽場上, 有一輛小車模樣的智慧機器人遙遙領先。
“那是季椽的機器人吧？”蔣教授肯定道。
“對, 是季椽的。”
比賽是按學校來劃分，他們應該說那是一高的機器人, 但大家基本上只認季椽，順便捎帶一下宋冀寧, 只有他們記不住名字的學生, 才會以學校來稱呼。
以季椽為主, 一高製造的機器人遙遙領先其他學校十多米, 碰到障礙物時, 幾乎立即就能轉向, 不像有的學校, 非要撞上障礙物才會轉向。就這樣, 一高的智慧機器人和其他學校距離越拉越大, 它在終點線上等了差不多半分鐘, 其他學校的智慧機器人才依次到達。
攝影機忠實的記錄了它賽道上遠遠拋開其他智慧機器人的場景，以及到達終點時，孤獨王者的形象——好吧, 只是一個簡陋的智慧機器人，沒有那麼多文藝情懷，但攝影記者已經在心中想好了該如何剪輯。
原以為是一場枯燥的科技比賽，像曾經舉辦過的比賽一樣，學生們拿出自己在學校製作的電子機械，然後乾巴巴的念說明稿。
機器人比賽比想像中有趣多了，而且讓人有種大開眼界之感。
由中學生製作的，會自動轉彎，避繞障礙物的智慧機器人。以及，一名歸國留學生親口說出，連美帝的中學生都不會的高科技，嗯，回去剪輯剪輯，絕對能弄成一個激發國人自豪感的節目。
本來被派來拍攝這場比賽，已經做好了作白工的準備，學生級數的比賽很難在電視臺播出的。
但具有爭議和話題性的比賽就不一定了。
季椽所在的一高毫無疑問再次拿到第一名，得到滿分20分的成績。
接下來幾天的比賽，季椽領導的一高始終遙遙領先，成為毫無疑問的第一名。各個學校找就放棄了挑戰一高冠軍的可能，轉而爭奪起季軍和亞軍的名次。季軍和亞軍也能拿到高考加分的。
這幾場比賽中，唯一能跟得上季椽水平的，只有他輔導過的小夥伴們。最後從幾十個學校中殺出重圍的，居然也是以小夥伴們為首的幾所學校。自中考之後分散在各個學校的夥伴們，居然在機器人的賽場上再次聚齊了。
比起爭奪冠軍，大家更享受彼此競爭後的成就感。季椽他們是比不過的，都盯上了宋冀寧。
“宋冀寧，不靠緣緣，你敢不敢出來和我們比？”
“有什麼不敢？”宋冀寧站出來。
之後的比賽他不再讓季椽出手，單憑自己照樣吊打其他學校，對小夥伴們也毫不客氣，每次比賽都遠遠甩出他們一條街。
轉眼到了最後一天的決賽。
今天只有一場比賽。在參賽通知時已經提前說過，要求各校自行準備一臺智慧機器人。
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不是由主辦方提供的元器件和圖片，而是由參賽學校自己負責，沒有條件和型別限制，允許學生們盡情發揮想像製造出的智慧機器人。
52個展臺依次擺在體育場中心，各個學校都拿出了自己設計的機器人。
這次不是比賽，不計入分數，之前被淘汰的學校也都重回賽場，向觀眾們展示他們自己設計的智慧機器人。
不得不說學生的想像天馬行空，製作出了各種外形獨特的機器人的，雖然大部份不實用，技術含量也不高，但至少看著新奇，吸引著觀眾們的視線。
這次比賽最成功的地方，就在於讓觀眾對機器人有了詳細的認知，很多觀看的學生都產生了學習機器人技術的念頭，家長們也都表示支援。
這又是一批播撒下去的種子，未來必定能結出累累果實。
一高雖然已經確定為本次比賽冠軍，但在這次展會中也只是按編號排在了中間一個不起眼的位置。季椽製作的蛇形機器人，礙於一高能提供的元件有限，外形極為普通，甚至顯得粗糙，雖然能爬動，對外行來說，還不如旁邊轉圈圈的那個機器人好玩，是以觀眾興趣不大，評價也不高。
但是張立民，蔣教授，以及其他裁判們最關心的卻是季椽這座展臺，當他們來到展臺前，看到以緩慢的速度蜿蜒爬行的蛇形機器人時，眼睛瞬間發亮。
他們已經想到了蛇形機器人在探礦，戈壁，巖洞等地方的探險作用。
雖然已經猜到是誰製造的，他們還是問了一句：“這個機器人叫什麼？是誰製造的？”
不出所料，眾人指向了季椽。
“季椽同學，能不能說說你的設計理念，以及它的作用？”
季椽點頭：“這是蛇形機器人，設計它的最初理念是可以進入狹小的縫隙中進行探礦，救援探索……”
除技術外的知識，季椽詳細介紹了未來蛇形機器人的各種特點以及它在各領域能發揮的作用。
蔣教授等人聽得熱血沸騰，尤其聽到季椽說，因元器件落後，沒能製造出真正的蛇形機器人時，他忍不住問：“給你足夠的條件，你能製作出自己說的那種蛇形機器人嗎？”
季椽點頭：“當然。”
於是當下午的比賽頒獎結束後，蔣教授叫住季椽：“你願不願意把這項技術交給國家？當然，我們會給你頒發獎金，也會給你提供最好的研究材料和助手，還將保送你上大學，如果還有其他條件，你可以告訴我，只要不過份，我都能作主。”
以季椽目前的表現來看，蔣教授毫不懷疑將來季椽也會成為他們中的一員，所以對他大開方便之門。
誰知季椽笑了笑，搖頭：“我什麼都不需要。”
蛇形機器人這項技術，本來就是要交給中科協的。在知道這是中科協舉辦的比賽時，季椽就已經如此打算了。
有人問中科協是幹什麼的？
簡單的說，中科協負責國家的學術交流，科學技術普及，先進技術推廣，以及科學論證，諮詢服務，政策建議，並維護科學技術工作者的合法權益等等。簡而言之，乃科學界的居委會是也。
季椽前世就是中科協的一員，這一世他也打算繼續加入中科協。
不提身份上的便利，主要是加入中科協後，如果他拿出了什麼“不能見人”的研究成果，就可以透過中科協交給以他的等級無法接觸的某些部門。當然，這些都是以後的事，他目前的成就還不足以加入中科協。
雖說什麼都不需要，季椽其實還是有要求的，比如帶上小宋哥一起。
在比賽結束後，一高的師生們乘火車返校，季椽和宋冀寧被中科協留下。
雖然不知道他們想幹什麼，但怎麼看都是好事，顧老師非常開心的把兩個學生留在a市，還保證會幫他們向學校請假。
接下來季椽和宋冀寧被蔣教授帶入一間研究所，開始了真正的“蛇形機器人”的研究。
雖然這間研究所和後世的研究所比起來，不管是裝潢還是儀器都落後和簡陋許多，但看著身著白大褂埋頭工作的研究員們，季椽還是感覺到了熟悉的氛圍。
宋冀寧也基本適應良好，畢竟他以前在部隊研究所呆過，看到身穿白大褂的研究員覺得很親切。別看這些人工作時嚴肅死板，私底下都是有趣的人。
領他們進來的張立民擔心兩人害怕，特意出言安撫：“不要緊張，大家只是工作時間比較嚴肅，其實不兇的……”
一轉頭，見季椽和宋冀寧滿臉笑意，彷彿回到家一樣，頓時噎了。
“過來吧，你們的研究室已經準備好了，我算是你們的臨時負責人，有什麼需要都可以找我。”
研究室裡配備著齊全的儀器和各種工具，電子元器件，還有三名助手，怕季椽不會使用研究所中的儀器，專門留下幫他的。
然而季椽很快摸透了實驗室中的儀器使用方法，把宋冀寧叫過來，手把手的教他，讓他瞭解這些儀器的使用方法和作用。接著他又搬了張椅子，教宋冀寧認各種元器件。
他們能接觸的元器件太少了，不趁這機會好好認識一下才是浪費。
突然被叫來做助手的三名研究員滿頭霧水，蔣教授讓他們協助製造智慧機器人，他們還以為是哪所研究院派人來呢，誰想來的是兩個小孩。也沒見他們研究機器人，反倒像是來學習的，莫非這兩人是蔣教授的孫子？
想到此他們還特意跑去問張立民，張立民詢問過季椽兩人在幹什麼後，想了想，說道：“隨便他們幹什麼，不要干涉。”
一週後，終於幫忙小宋哥認齊了研究室內的所有儀器和元器件，季椽才笑著對三名助手道：“我們開始吧！”
作者有話要說： 以前就老有人催，主角為啥不趕緊把自己懂得的技術交給國家，讓國家提前發展科技呀，他這是不愛國呀等等。
我就想問，一個鄉下小學生，往哪交呢？寄給報紙嗎？
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