一開始, 是稽核這篇論文的教授向自己的學生推薦的。
在得知在某軍工廠上班的學生在研究木倉械時, 他向學生推薦了這篇論文：“說不定這篇論文能給你帶來一些幫助。”
得到老師如此推薦的研究員柳明於是翻開了這篇不起眼的論文。
《電爆炸箔起爆系統能量利用率的研究》內容就是關於點火起爆系統的研究, 有季椽完整的後世經驗，其內容對現在的某些軍工來說, 無異於一盞指明燈。
柳明的研究取得很大進展, 於是他做了一份工作報告發給上頭，一是為了繼續申請專案資金, 二是申請將這篇論文的研究員調來參與。
國防科工委的領導其實不一定對科研就非常懂, 但好在他們稟承的理念是國防研究上要啥給啥，不就是申請調兩個研究員嗎, 批了。
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下面的辦事員調取了季椽和宋冀寧的檔案，意外發現兩人才是大一的學生, 向上頭提出置疑。才大一的學生實在不合適參與木倉械方面的研究, 不提它的保密性, 長時間的研究也不適合學生, 因此這項調令最終被駁回。
接到訊息的柳明愕然, 他透過論文標註, 只知道季椽兩人是a市理工大學的學生, 還以為是研究生呢, 沒想到居然才大一！
他將這件事寫信給其他同學, 只當笑談, 順便感慨一下後輩學生的厲害。
柳明的同學基本都是軍工方面的研究員，對這篇論文便起了好奇心，也紛紛開始翻閱。於是《電爆炸箔起爆系統能量利用率的研究》這篇論文的引用率再度增加, 並在一定小範圍內引起熱捧。
當各項目的報告，研究論文中頻頻引用季椽和宋冀寧共同寫的這篇論文後，它的價值終於被發現了。
雖說只是軍工中的一項小技術，但這篇論文實際針對的是炮彈及導彈的起爆系統，而季椽本人的身份是不應該研究出這些的，因此他隱去了這些關鍵詞。只是看得懂的人，仍舊能看懂，季椽的論文被空空導彈研究院引入研究中。
當然，這些背後發生的事，身為大一學生的季椽並不知道。
因為上學期一直領著宋冀寧忙於研究學習，導致宋冀寧沒有好好履行過自己的班長義務，所以這學期他的班長職務被擼了，換成了另一名學生。當然，宋冀寧並不在意，季椽也不覺得學校的班長職務有多重要，沒有這職務後，兩人的自由時間無疑變多了一些。
蔣教授見他們兩人不忙，又把他們拉入他的實驗室中學習。
蔣教授一直是把季椽和宋冀寧當成他未來的入門學生來看待的，從他們兩人決定進入理工大學開始，他就發誓要對他們傾囊相授。因此不顧他們大一學生的身份，直接讓他們和碩士研究生一起學習。
這引起了一些學生的不滿，以為這兩人是靠關係走後門進來的，對他們頻頻刁難。
像一些記錄資料，準備工具零件等繁瑣的工作，都故意推給他們。
季椽以前沒有過這樣的經歷，他一進入老師的實驗室，立即被帶在身邊教導，所關注和學習的都是主要研究，像這種雜事是從沒幹過的。不過瞭解後他發現這份工作其實也不錯，可以更具體的瞭解一個研究專案的準備工作中，可能遇到的各種問題。
比如向其他實驗室借裝置，除了寫申請報告外，最重要的是和其他實驗室打好交道，瞭解他們的研究情況，安排借用時間等等。藉著這份工作，不擅長交友的季椽還是交到了幾個研究生朋友，有時也能從他們口中聽到一些科研圈裡的八卦。
據說最近有一篇軍工類的論文很火，被很多兵器裝備集團收錄為內部研究資料，最近研發的新型木倉械和榴彈發射器都使用了它的技術。
“這是我在建設工業的一名師兄說的，可惜軍工相關的資料不能隨便讓我們看，不然我也好想看看那篇論文有多厲害。”
季椽也很感興趣，因為現在沒有網路、論文庫、資料庫共享等技術，很多優秀的科技和論文都只能在小範圍內傳播，甚至可能一些單位部門內才有，不像後世一樣，所有資料都能共享，技術的交流與更新迅速而便捷。他現在手上擁有的最高技術的論文，就是《數字軍工》那本期刊中的論文，其他各種論文期刊雜志他也都有訂閱，但在技術上並不比他懂得的更高，對他起到的學習作用不大。
想學習到更高深的技術知識，透過正常的渠道顯然是不可能的。但以他目前大一學生的身份，也沒機會接觸到更高深的技術。
“你知道那篇論文的名字嗎？”季椽想試著託關系找一找，於是問朋友。
“不知道，畢竟是軍工嘛，不會隨便告訴我們外行人的。”
季椽遺憾，隨口問：“你知道研發出的新型木倉械是什麼型號嗎？”
他對近代武器還是比較瞭解的，透過武器型號，說不定能反推出這時代的一些核心技術呢！
“我怎麼可能知道，不過編號已經確定了，叫qcw-05，有點怪，也不叫什麼56式，81式了，反正將來軍隊使用的時候就知道是什麼樣的了。”
季椽驚了。
qcw-05，05式微聲衝鋒木倉，居然現在就已經問世了？！！他記得這明明是十多年後才出現的武器！！
05式微聲衝鋒木倉的特點是精度高、彈道偏差小，射擊精確，射速快，擁有可拆卸式消聲碗結構消聲器，透過螺紋與槍身連線，必要時可拆下消聲器，當衝鋒木倉使用。
這款木倉械在季椽小學時代還是軍隊的制式武器，同時是國家的主要軍售武器之一，到季椽讀大學的時候才退役。季椽的那篇《電爆炸箔起爆系統能量利用率的研究》，其中一項內容就是它的點火起爆技術呢！
想到這裡的時候，季椽突然就Σ(っ°Д °;)っ了。
不是他以為的那樣吧？！！
“……你知道那篇論文大概是什麼內容，或者什麼研究方向嗎？”季椽再度問朋友。
“都說了不知道啊！”
“……對了，你剛才說你師兄在建設工業工作？”
“是啊，我跟你說，別看這名字像建築單位，它管的可不是建築……”
“我知道，我知道。”
05式微聲衝鋒木倉就是後來建設工業研製，國家兵器裝備集團生產的，只不過現在“稍微”提前了十幾年而已。
季椽非常懷疑朋友所說的那篇論文就是他的論文，但想想覺得不可能吧，只不過是一項點火起爆系統的技術，就能讓一款木倉械提前問世？不過考慮到華國科研前輩們的水準，搞不好真的能研究出來。畢竟這是群憑一己之力研製出原/子/彈、載人航天、宇宙空間站的科學家們。
當然，季椽不會自滿的覺得自己的那篇論文有多了不起，如果是真的，他才要給科研前輩們跪了。換他的話，他是絕對不可能憑著一項技術發展出一整套新武器的。
宋冀寧和季椽這次到秦教授的實驗室，是來向他們借裝置的。宋冀寧能說會道，擅長交友，這段日子和學校的幾間實驗室研究生都混熟了，交到的朋友比季椽多幾倍。借到裝置後，他還被朋友們拉著聊了一會，這才有空出來找季椽。
出門見季椽一臉複雜的神色，看著不像高興，宋冀寧唯恐他被人欺負，把裝置放在一邊，跑上來問他：“緣緣，怎麼了？”他又轉向旁邊那名研究生：“劉哥，季椽怎麼了？”
“不知道啊！”劉哥，全名劉友成的研究生攤手：“季椽好像很想看一篇論文，不過我也不瞭解，所以沒法告訴他……”
宋冀寧瞭解，以為季椽是想看什麼好論文看不成，以他的性格，肯定很失望。
季椽聽到他們的對話，搖搖頭：“不是的……我是很想看那篇論文，但不是你們想的那樣……算了，小宋哥，我們可以回去了嗎？”
“嗯，東西已經借到，走吧！”
回到實驗室時，蔣教授正在找他們，一見他們就說：“你們到哪去了，不要隨便亂跑，第三步實驗就要開始了。”
宋冀寧和季椽笑著回答：“我們拿震動除鏽機去了，實驗不是要用到嗎？”
“怎麼讓你們去，我不是叫方隘去的嗎？”蔣教授轉向研究生方隘。
方隘神色微變，宋冀寧大方的說：“沒事，是我自己要去的，順便放放風啦！”
蔣教授看方隘一眼，微微點頭：“好吧，不過自己的事還是自己去做比較好。”
方隘趕緊陪笑：“嘿嘿嘿，對不起啦教授，我偷懶了，保證沒下次！”
季椽和宋冀寧也都表示沒關係。
雖然方隘多少有點欺負他們的意思，但季椽和宋冀寧並不討厭跑腿，順便接觸其他研究生的工作。而且他們不想為這點小事讓蔣教授為難，蔣教授一直將學生視如己出，如果看到學生之間鬧矛盾，他肯定會難受的。身為老師，到時偏幫哪邊都不好，反正他們也不會呆很久，暫時息事寧人算了。
實驗結束後，宋冀寧揹著季椽去找劉友成，問他那篇論文的事。季椽想要的論文，他打算花多少錢都要弄來。
嗯，他現在很有錢，可以揮舞著鈔票說這種話了。
奈何劉友成的回答與之前一樣，他啥也不知道，除了給宋冀寧一個qcw-05的木倉械編號外，沒有任何其他資訊。宋冀寧只能牢牢記在心上，緣緣想要一篇關於qcw-05的論文，他以後一定要給緣緣弄到手。