家長們知道兩校要進行比賽，熱情高漲了起來，早早便把小孩送到了培訓學校。看到小孩們進入了考場，家長們私下裡議論起來了。
“要說比賽，我還是相信英達強些，從報名的小孩素質就可以預測出來的。”
“好幫手也有優勢的，能根據小孩興趣來做培訓，都說興趣是最好的老師，有了興趣還是更學得進去的。”
“考試這種事可是不太好說的，受到的影響因素太多，再說這種比賽的成績也沒有哪個初中會作為參考依據的，大家看看就好了。”
不管怎麼說，比賽如果能拿到好成名次，家長們總是要高興些的，畢竟花了這麼多錢把小孩送過來，誰都希望有個好的結果，家長們也在期待著結果。
終於，在偉創的見證下，兩校的學生開始比賽了。按他們之前協商好的程式，這次比賽的試卷雙方都不插手參與，而是由偉創學校進行評卷，給分，最後偉創在其它培訓學校的見證下進行統分與公佈成績，並由各培訓學校的負責人給比賽優勝者進行頒獎。
經過緊張的改卷、統分，結果終於出來了。偉創在中偉大廈的大會議室開始釋出成績了，家長們紛紛來到了大會議室，可容納一二百人的會議室很快便被擠滿了人。
偉創的負責人開始公佈成績了，大家靜了下來。成績是按各項統計口徑釋出的。
“第一項比賽：兩個學校的平均分，好幫手平均分為84.5，英達84.7。”這兩項成績兩校基本一致，家長小聲地議論起來，“這點差距說明不了什麼了，應該說是兩校成績是一樣的，沒有什麼區別。”一位家長說。“話可不能這麼說，英達的小孩本來成績就好些，我覺得英達應該算是輸了。”另一家長說。兩人還想說什麼，偉創又開始公佈第二項了，兩人趕緊靜了下來。
“第二項：最高分為英達取得97分，第二三名成績並列，分別英達一位，好幫手一位，都為95分。”支援英達的家長們終於松了口氣，說：“還是英達厲害些。”
“第三項：進入前面百分之二十的小孩，英達7人，好幫手9人。根據之前設定的獎項，這16位小朋友將分別獲得一二三等獎。一等獎三人，英達兩人，好幫手一人；二等獎五人，英達兩人，好幫手三位，三等獎英達三人，好幫手5人。這些同學的成績都在90分以上，讓我們對他們表示祝賀。”後面的成績不在頒獎會上公佈，而是交給了劉校長與白校長，由他們自己去處理。
臺上在進行著頒獎儀式，家長們對這次比賽的過程心服口服，兩個學校各有優勢，頒完了獎，家長們帶著小孩各自散去。
雅瓊整個比賽過程都在，她看這次比賽的角度跟別人不一樣。
她期待著比賽結果，看到白校長拿著兩個學校的成績單，她趕緊找白校長要了過來。
白校長對這次的成績很滿意，他笑著說道：
“你給的這個建議非常不錯，雖然最高分我們沒有拿到，但我們的學生成績都很均勻的，最低分也有七十多分，你看英達那個，有好幾個不及格的。”
白校長對這成績比較滿意，是因為在這麼多人的見證下，好幫手能跟英達平分秋色。
雅瓊對這個成績比較滿意的，是因為她本來設計的就是低.asxs.下以興趣來引導孩子學習，現在證明是有效的。讀英達的小孩學習水平本來就是比較高的，但現在好幫手平均分跟英達一致，說明總體上孩子們的能力是提高了不少的。
更讓她欣慰的是小孩的成績很均勻，說明那些培訓要求掌握的知識確實有了不錯的改進。
有家長進來了，一進門就跟白校長表示感謝，“謝謝白校長分了這個興趣班，我家的小孩原來那成績可是不抱希望的，可真沒有想到他竟然能拿獎的。”白校長一聽，微笑了一下，說：“謝謝家長們的信任，你可得幫我們多宣傳宣傳才是，我們好幫手能給小孩最合適的教育的，為小孩量身定做、因才施教的。”家長連說：“是，是。”
看到家長離開了，白校長把龍巖找了過來，說：“你看到了吧，家長們對我們這興趣班還是很認可的，你可考慮一下將興趣班的費用給往上調一調了。”
雅瓊拿了成績表準備回去。此時她的心情輕鬆了下來，心想：“因才施教大家嘴裡都會說的，可還是得要結合小孩的興趣來做才行的，古人說的話還是很有道理的，可這裡面的深意卻不是我們表面上理解的。”想到這裡，她想起了以前跟家長聊的一個笑話，那是孔子在《為政》中的一句話：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命”，孔子說的天命指的是宇宙的來源，而家長卻經常說成是宿命。她自己笑了起來：“如果望文生義，就得不到那些教育的真諦的，看來這些東西還是得多領悟才行。”
這以後，她跟藝成的同學的家長交流多了起來，家長們知道她有一些不一樣的經驗，開始找她取經，慢慢地有家長跟她分享起心得來，她希望家長們多重視一下小孩的興趣，透過興趣來引導小孩學習。
雅瓊在藝成他們班的交流得多，便會有些家長來跟雅瓊商量報什麼班的事。這天，有家長跟雅瓊說：“你說的那些以興趣來引導小孩學習的方法確實很有效，我都覺得小孩現在都沒必要去上培訓班了。”
雅瓊想了想說：“完全不上估計不行，畢竟要靠家長去把那些培訓的知識點與方法要連在一起還是有困難的，不過沒必要去追求那費用更高的興趣班便是。”
“也是，那興趣班的費用也太高了，高了幾百塊，有些接受不了了，那我們便按你說的這個辦法做好了，儘量讓小孩多做些與學習有關的興趣的事，讓他們學了就會有去實踐一下的衝動。”
雅瓊跟家長說的這些話影響到了不少家長的判斷，紛紛取消了報興趣班的打算，轉而報普通班或是精英班去了。
白校長對興趣班寄予了厚望，他希望既讓家長高興地掏錢報班，但又不增加學校裡太多的投入，想到興趣班取得的成績，他不禁得意起來，心想：“這興趣班的業務如果能拓展開來，那可是一項不錯的收入，既獲得良好的口碑，又可賺取不小的收益。”
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