看到廖科長這樣說自己，龍巖自討了個沒趣，終於恢復了常態，安靜了下來。
廖科長之前最擔心龍巖欠的那些債務跟白校長談不到一塊，現在看白校長輕易就免了龍巖的那些債務的事，說明易誠確實把他的意思傳達到位了，臉上露出了得意的笑容。
“你們倆位快喝口熱茶，暖暖身子，這天氣冷。”白校長熱情地說。
這時廖科長才開始打量起白校長的辦公室來，辦公室還是原來的老樣子，校長辦公室與老師辦公室還是通著的，除了白校長新換的辦公桌和後面的新書櫃。
廖科長在兩間辦公之間轉了一圈，搖了搖頭，說道：“白校長啊，你這裡可得好好規劃一下，要做出氣勢來，該改的要改，該擴大的要擴大，該裝飾的得裝修，你這裡還是好幾年前的樣子，這可不行。”
白校長憨憨地笑了笑，說道：“廖科長可太高估我們學校的實力了，我們就是一個輔導學校，小本業務，收費低，利潤少，哪敢大興土木？跟樓下的英達可是不能比的。”
廖科長轉了回來，繼續坐下，他看了看白校長，眼珠一轉，說道：“白校長這話與我們局裡分析的可不一樣。”
“局裡？教育局？分析我好幫手？”白校長不敢相信自己的耳朵，問道。教育局怎麼可能分析自己好幫手呢？不過廖科長專管這一行，他說的話也代表了教育局了。
“這是當然！”廖科長看著白校長一臉懵樣，笑道：“你這培訓學校還是辦得不錯的，我們局裡對那些投訴的家長進行了回訪，都誇我們教育部門處理事情果斷，能急家長所急。為了更好地服務於家長，你這裡有什麼要求都可以跟我提出來，象你這裡可以把業務再擴大一下。”
白校長笑了，廖科長說得有板有眼，不由得他不相信，他謙虛地說道：“我們就一輔導學校而已，還能怎麼擴大？不就是給孩子們輔導一下功課而已嘛！”
廖科長見白校長不接茬，笑了起來，說道：“白校長這話就有點英雄氣短了，你現在群眾基礎這麼好，不做做培訓班這些業務，那可是浪費了資源！這麼大的場地，到了假期可就要空幾個月的。”
廖科長這話算是說到了白校長的心坎上，他感覺廖科長還有話要說，便問道：“廖科長這話很有道理，培訓班可不好辦的，既要好好地招生宣傳，又要組織培訓資源、還要有老師上課，要有培訓方案什麼的……這太難了！”
“白校長，這種事啊，你讓我怎麼說呢？”
廖科長端起還有些溫熱的茶，喝了一口，說道：“辦法總比問題多的，只要你白校長辦培訓班，我們局裡肯定會給你創造條件的，現在王局對你解決龍巖這事很滿意，這種機會可不是哪個培訓學校都有的。”
白校長覺得有些意思了，先是易誠讓他辦培訓班，現在這廖科長也來跟他談培訓班的事。這些人都怎麼了？他不禁笑了起來，說道：
“廖科長啊，如果咱局裡能給我支援，自然難度會小很多，可你們不能老是弄些精神上的支援，我現在要具體的資源的支援，人的、物的都要。”
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廖科長一聽樂了，他就怕白校長沒有想法。只要白校長有想法，他就可以把龍巖塞進他這好幫手裡。
他對龍巖不放心，龍巖這種人平時雖然嘴巴裡說著怎麼怎麼樣，但真逼急了說不定哪天又弄出點事來，以龍巖這德性，送佛就得送上西。
廖科長笑了，說道：“困難肯定會有，但事在人為，現在招生的人選我倒是可以給你推薦一個。”
“推薦一個人？誰？廖科長親自推薦的肯定錯不了。”
廖科長示意了一下龍巖，說道：“遠在天邊，近在眼前！”
聽到廖科長推薦的是龍巖，白校長覺得有些好笑了，開始他還以為只是給龍巖免債務的事，沒想到現在竟然還敢提來給自己做招生宣傳，他有些無語。
但他突然想通了為什麼易誠與廖科長都建議他辦培訓班，連說：“這可得考慮一下，現在有沒有必要辦培訓班都還沒有確定呢！”
“你怎能不辦培訓班呢？現在可正是培訓發展最迅速的時候，如果你錯過了這個村可就沒有這個店！你還是聽聽龍巖怎麼說吧，說不定對你有用。”廖科長認真地說道。
廖科長這麼一說，白校長雖然心裡不樂意，但也得聽聽龍巖怎麼說了。
龍巖明白廖科長的意思，說道：“這培訓班之前我也是花過一番工夫來琢磨的，招生這塊肯定沒有問題，資料這塊我以前也收集了一些，只是師資這塊還得想些辦法才行。還是很具有可行性的。英達喜歡將高一個年級的知識去給低一個年級的小孩培訓，喜歡做一些小學到初中銜接的培訓……”
白校長聽龍巖這麼一說，倒是印證了之前收集的英達的那些資料的一些困惑，不禁多看了龍巖幾眼，點了點頭，說道：“既然龍校長對這個有過研究，可以繼續說下去。”
廖科長看他倆人聊得投機，點了點頭，笑道：“這就對了，放下以前的不愉快，大家通力合作幹一番大事！”
“哦？廖科長的意思是？”白校長問。
廖科長笑了笑，說道：“這培訓學校啊，有很多是要跟我們局裡打交道，如果僅靠你白校長一個來做，你年紀大了，行動不方便不說，在局裡熟人也不多，有時一些工作不好展開，我看龍巖這個又經得罵，這種性格倒是很適合跟我們局裡的人打交道。”
這話已經夠明白了，意思就是涉及到教育局的一些事就讓龍巖去辦，否則就不好辦，白校長實在不好怎麼說了。
其實龍巖這麼一說，白校長心裡也在思考，如果單純靠自己一個人確實也挺辛苦的，自己花了這麼多時間來瞭解的情況，結果龍巖已經有了個基本的認識。如果是早些跟他商量一下，說不定自己的進度確實要快得多。
白校長通盤考慮下來，最終答應了讓龍巖在他這裡呆下去。
見白校長答應了收下龍巖，廖科長一陣輕鬆，只要龍巖在好幫手，只要將來好幫手經濟寬裕了，他原來投在這裡的教學設備上的幾萬塊錢就不擔心收不回來，他得意地說道：
“你們現在雙劍合璧，進展一定會很順利，你們現在只要做到家長關心什麼你們就應該圍繞著什麼來做，肯定能夠成功。”
具體怎麼做，廖科長相信白校長自己能夠搞定，看自己今天要辦的事比之前預想的還順利，不但這麼快就辦完了，而且超出了自己的預期，他滿意地起身告辭，對龍巖說：
“我還有事，你繼續好好地跟白校長彙報一下你的想法。”
到這個份上，白校長就算再有什麼想法也不好再說，說道：“廖科長先忙，我跟龍校長再聊聊。”
看到廖科長已經出去了，白校長想聽聽龍巖還想說些什麼，問了起來：“龍校長還有什麼好的經驗可以跟我分享的呢？”
龍巖趕緊陪著笑說：“你別再叫我龍校長了，叫我龍巖就行，或是叫我巖子也可以。我剛才聽白校長的那意思，是辦培訓班遇到了困難，我倒是有些想法。”
龍巖重新整理了一下自己的思路，說道：
“這招生的事我們可以不用擔心的，我原來在青藤小學還有一些關係，做各種推廣與宣傳，我都有很長時間的經驗，對青藤學校這些家長也摸透了，再加上好幫手現在良好的口碑，都是些現成的資源，自然不會有問題。”
這個是與白校長的想法是一致的，他點了點頭。
“至於培訓內容這一塊，我們可以先將孩子們的內容提前，三年級培訓四年級的，四年級培訓五年級的，依此類推……然後根據現在收集到的英達的資料來拼湊出培訓內容來，家長們並看不出來的，到時我們在培訓的過程中再進一步完善，當前最要緊的任務是把班開起來……”
聽到這裡白校長，皺了皺眉頭，心想這龍巖還是不懂培訓的要義，冷冷地說道：
“你說的這些並沒有考慮關鍵問題，老師去哪請？老師應該怎樣去準備上課內容，這些關鍵點你都沒說，怎麼可能跟英達相抗衡呢？至於你說的把小孩的課程提前學，那是教育部門明令禁止的，如果這樣做簡直就是把我往火坑裡推了！”
龍巖被白校長說得啞口無言，自討沒趣，失落了起來。
廖科長有交待，他總得給龍巖找點事做，總不可能真讓他白乾的。
龍巖想確認一下他具體做什麼事，眼巴巴地望著白校長，問道：“具體是……”
“好幫手現在可是培訓學校，既然要辦培訓班，那確實也需要有人來負責招生這事，有兩個校區，幾百名小孩，比你原來大多了。給你安排個招生辦主任，只要培訓班能辦下去，你這招生辦主任就可存在下去。”
龍巖見白校長安排做的是招生辦主任，他沒有不同意的道理。
現在只要能到好幫手做個專管招生的主任，對他來說是再好不過的。更主要的是如果白校長讓他來做招生主任，那些關於他去躲債的傳言也就不攻自破，只要這個落實了，那後面他就有東山再起的機會。