至於尹老師所說的招生，劉校長並不是沒有考慮過。
但以劉校長的經驗，青藤分校一個年級一千多學生，現在在外面參加培訓的學生至少有一半，但就算剩下的那一部分也足夠龐大了，只要好好挖掘，總能開啟局面的。他覺得經濟條件好的孩子早就去上唯學或尚才那些有名的培訓學校了。
至於那些家庭條件一般的，上的就是英達現在的輔導班這一類的。而且他相信家長們只會越來越重視孩子們的培訓與輔導，那些沒有上培訓的孩子自然也是將來的重要生源。
一個月花幾百塊錢，到了晚上還可得到輔導，他覺得至少可以保住現在的招生規模，如果提升為培訓班之後應該還會有更多的學生報名進來。
既然尹老師擔心招生的事，劉校長決定就跟他說說將來可能的招生情況。
“招生這事，你大可樂觀一些。你看我們的初中輔導班不也還有兩個班規模嗎？現在改成給他們上課了，加一點點錢，我想家長們也不會有意見的，五六百塊都已經出了，有了老師上課與輔導，再加上有了唯學的培訓資料，加個兩百三百的，我想家長們還是能夠接受的。”劉校長說道。
“加兩百三百，一個月收八百一千？不就跟唯學那初級班差不多，人家還不都報唯學去了？”鄺主任說道。
鄺主任擔心的就是這事，如果一加費用，家長們要麼就不上培訓班了，要麼就送到唯學去了，反正都在附近，一樣的方便。
劉校長一聽笑了，說道：“現在唯學尚才早就取消初級班了，要報初級班也只能到我們這類培訓來了。”
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劉校長早就摸準了現在培訓市場的動向，之所以唯學或者尚才願意給英達提供培訓方便，目的就是了為讓他們接手初級班的那一攤事，特別是英達還有平時課程輔導，效果自然不會比之前他們的初級班差。
“如果我們的培訓水平連他們的初級班都比不上，那我們還開什麼初中培訓課程了？”劉校長心裡想著，這些事情他平時跟尹老師交流得並不多。畢竟唯學的這種做法效果還有待確認。
尹老師關注初中培訓沒有劉校長嚴密，但看到劉校長這信心滿滿地樣子，他不得不半信半疑。他沒想到唯學停招初級班會創造這樣一個機會。
尹老師心裡盤算著，唯學的普通班一個學期下來少則七八千塊，多則一兩萬，而按劉校長這個演算法，一個學期也就三四千塊而已，只有唯學的一半。要招生，首先就得家長能支付得起，如果能達到唯學之前初級班的水平，收費又比他們原來的初級班低? 自然會有市場的。
尹老師點了點頭? 臉上露出了幾分興奮? 說道：“你這樣一說，倒還真象那麼回事，看來這些大培訓機構都盯上有錢的家長了，是想在他們競爭的這個縫隙中殺出一條路了，這裡面倒是有機會。”
聽到尹老師恭維著自己的想法? 劉校長更得意了? 說道：“我一直觀察著他們的競爭態勢? 現在這裡面就是機會，生源這事你可以放心的。不但如此，我們的培訓質量也不會比他們的普通班差到哪去的。”
“你這話可說得太滿了? 我們的師資畢竟跟不上來的，到時差一點也是很正常的。”尹老師提醒道。
“這個你就不用擔心了，也不考慮一下他們唯學的培訓資源從哪來的？”劉校長笑著說。
尹老師被劉校長弄糊塗了，說道：“他們的培訓資源都是自己開發的? 這有什麼疑問？他們能開發培訓資源? 正是說明了他們的師資力量強大? 我們更不可能趕上他們的普通班的！”
“你看你呀，專門負責教學的，竟然沒有好好分析一下之前唯學贈送給我們的資料，你看看我們現在用的培訓資料的特點？”
說到這些培訓資料，尹老師之前就已經好好地分析過了，只不過他不明白唯學的作法。
唯學之前贈送給他們的資料是雅瓊編制的，沿用的仍然是那時她在好幫手用的那一套思維，這就象人的習慣一樣，當習慣了之後，想變起來都難。至於唯學的那些資料，給尹老師的感覺就是看著就眼熟，用起來不陌生，只是初中與小學的內容不一樣而已。
這也是他管著教學不吃力的原因，初中輔導班與小學培訓班都是一個模式，只是平時都這麼用並沒有去思考這些事。可現在要辦初中培訓班，還能用原來那一套可不一定還能有效，這才是尹老師最擔心的。
“如果是輔導一下孩子們的學習，用唯學那些資料也是可以的。他們現在給我們的資料不就是幾年前雅瓊老師在好幫手的時候一樣的思路嗎？那些都是用來搪塞我們的！”尹老師說道。
聽到尹老師說那些資料是用來搪塞自己的，劉校長知道尹老師並沒有真正去研究那些資料，有些不高興了。
“外行看熱鬧，內行看門道。現在唯學的培訓資料不也是雅瓊主持的嗎？”劉校長說道。
唯學免費贈送的那個資料，雖然把一些內容刪除了，但內容仍然是完整的，只不過是一些知識點沒有象小學的資料一樣去特別強調而己。現在詹總已經答應給各合作學校提供指導，自然會在這些環節進一步打通。
被劉校長這麼一說，尹老師覺得還真是這麼回事。小學的時候重點很突出，強調小孩不斷重複，但他們初中的知識就是平鋪直敘，看來真有玄機。
關於這個培訓資料思路得事，尹老師也曾經琢磨過。之前看到沒有了重點之後，他曾經問過雅瓊，當時雅瓊沒有正面回答他，只是說每個學生情況都不一樣，要因人而異。現在想來，這因人而異是假，有意淡化是真。
想到這裡，他感覺有些羞愧了，唯學贈送的那些免費資料雖然很久就到了他的手裡，但他還真沒有好好地研究過。雖然劉校長對這個不太在行，但他都已經看出了其中的奧妙，可他自己竟然從沒有仔細去琢磨過。