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第二百四十九章 藝成的作業完不成

看到藝成把作業帶回了家,雅瓊心裡雖然踏實了許多,但她卻又想起了另一件更令她不踏實的不事。學習不是只有寫作業的,除了寫作業,還有預習、複習、思考、探討……等一系列的事情要做。

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“既然作業這麼緊,那你還有時間看書嗎?”雅瓊問道。

“你看我們現在都九門課程了,哪有時間來看書呀?要先把作業趕出來才行!”

藝成說的這話不明顯著是在真神面前燒假香嗎?雅瓊雖然做的是初中培訓,但她對學習的各種途徑與方法還是很清楚了。就想上課聽一聽老師的講課,然後再花時間把作業寫完就想學好課程?這簡直是痴人說夢!

雅瓊聽到藝成這話,有些不悅了,說道:“你想聽一遍課就能把內容學會?這怎麼可能……”

“哪是啊,我這不正要趕作業嗎?”

沒等雅瓊把話說完,藝成便打斷了雅瓊的話,準備去趕作業。

“不是,你不把教材裡的內容弄明白,消化好,那你的作業做起來也會很慢的。磨刀不誤砍柴功的道理你應該懂的。”

“你說得倒是輕巧,現在已經不像初中一樣了,現在光作業都做不贏的!”

高中當然跟初中不一樣,但不管怎麼樣,先弄明白教材內容再來寫作業這應該是基本常識,雅瓊開始對基礎是如何重要,怎樣在基礎之上再進行擴充套件知識這些作法絮絮叨叨起來。

“如果有時間,我一定好好看看書。”藝成不耐煩地回答道。

藝成似乎已經猜到了雅瓊會問他看書、預習、複習這些事,幾乎沒有猶豫便回答了雅瓊的話。如果沒有這麼些作業在等著藝成去完成,或許他還能耐心地聽聽雅瓊的這些絮叨,但眼前他確實沒有時間來聽雅瓊這些話。

雅瓊“哦”了一聲,情勢已經不太對了,雅瓊沒有沒有再說什麼。

看著藝成拿著自己的書包進了自己的房間裡去寫作業,她自己坐在沙發上,想著自己的心事。在雅瓊照看他學習的這些年裡,她對藝成的學習習慣是再瞭解不過的了,藝成的學習習慣跟別看的孩子不一樣,正因為這樣,才讓她下了決心來陪著藝成完成他的中小學的學業。

回想起藝成的初中學習生活,雅瓊心裡有了些許安慰。雖然他一直在上著唯學的培訓班,但花的時間並不多,每週補半天的課,而且那些課程都是一些夯實基礎的內容,再加上一些拓展性的內容。嚴格地說,那些內容只是強化了基礎,並不能算是額外的學習任務。

“這小子這樣做肯定會出問題!”雅瓊心裡想道。

雅瓊雖然不是正兒經八經的師範大學畢業的,但經過這些年在好幫手以及唯學做培訓的那些經驗,再加上她自己在教育方面具有的很高的悟性、謝老夫子時不時的指教,她對教育涉及的事情懂得並不比那些科班出身的人少。

藝成的學習特點跟跟別的孩子不一樣,如果教材上的知道沒搞明白之前,他做起作業來自然也就像無頭蒼蠅一樣的,如果他的基礎夯實了,那他的知識擴充套件能力卻會比別的孩子強很多。他甚至有一種很強的自學能力。

藝成的自學能力是令雅瓊最驚訝與得意的。

記得小學三年級的那個暑假,她帶藝成去學游泳,當時她準備給他報培訓班。當時藝成一聽需要一千二百塊的培訓費,他便拒絕了,說道:“就游泳這點事,竟然也要一千二,那不報了,我自己學。”

“你自己學?那我可教不了你。”當時雅瓊說道。

“我看了一下那教練教的那些東西,我們在學校裡體育老師都給我們講過,我自己練練就行了,難道還會學不會不成?”

雅瓊無奈,只得順了他的意,準備看幾天情況再說。於是她便教了藝成一些在泳池裡的基本要領,便讓他自己游去了。幾天下來,藝成還真做到了能浮水,而且還會有些游泳的姿勢出來。這讓雅瓊有些驚訝。

“你這些姿勢跟誰學的?”雅瓊問道。

“跟誰學的?我也不知道了,當我潛到水裡去之後,看到別人怎麼遊,我就怎麼遊了。你就別管我了,就當我在這裡玩水好了。”

按藝成這種說法,要說他是在跟誰學游泳,藝成自然是說不上來。

也罷,就讓他在這裡玩水吧,只要孩子高興就行。雅瓊想明白了這個道理,雖然她心裡對藝成沒有正規地去學游泳有些失落,但至少孩子是高興的。但到暑假快要結束時,藝成已經開始到三米深的水池裡遊了,而且一次便能遊完整的五十米。

再後來的什麼圍棋、象棋、乒乓球這些,藝成都是自己琢磨出來的,特別是乒乓球,雖然他是自己琢磨的,卻曾經在學校的乒乓球比賽裡拿過三等獎。

她想到了最近的事情,那是初中三年級的體育考試。

藝成的個子比較高,因此剛一進青藤中學,體育老師便有意培養他打籃球,可是打了兩年半下來,結果運球的速度怎麼也達不到及格要求,無奈之下,她找學校裡協調,讓藝成改學排球,親自督促他做排球墊球的運作要領,只用了兩週便達到了滿分。

……

“那些都已經是過去的事了,他現在這樣可不行,如果他放棄了他自己的學習方法,學習肯定會出問題!”雅瓊突然從自己的沉思中醒了過來,想道。

才上高中一個月,她說不出藝成的學習出了什麼問題,但憑直覺她隱隱地感覺藝成的學習會出事。她的理由很簡單,高中仍然屬於基礎教育,教材應該是最好的也是最基礎的資料,如果學生沒有時間去弄明白教材,那別的都會無從談起。

但畢竟高中的教育她沒有去研究過,空口無憑地亂說更不會有效果。

“也許是高中的學習與初中的不一樣吧,別人家的孩子也是一樣沒有時間看書的!過幾天就知道情況了。”雅瓊這樣安慰著自己。

過幾天學校裡就會有月考,那是檢測學生在這一個月裡學習情況的考試。與其猜測藝成的學習出了什麼狀況,還不如等到考試結果出來再說。

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