雅瓊聽到小芸這麼說，知道她心裡對跳槽的想法已經發生了變化，但雅瓊裝作若無其事的樣子，繼續跟小芸校核著這些資料。
小芸見狀，自然不會再說下去。她已經明白了雅瓊的意思，如果是老師，即使上課的水平再高，但如果不能跟體系要求一致的話也並不一定能教好學生。相反，即使老師上課水平很一般，但如果能與體系一致，同樣能起到不錯的效果。
“這種情況我也遇到過的，有的小孩請假停了一次課沒來，把資料發給他做做，過一兩次課之後又可以跟得上來的。”小芸開始轉換了話題了。
雅瓊點了點頭，說道：“這種現象正好說明你上課的體系沒有亂，如果體系一亂，就成了東一塊西一塊了，那小孩肯定跟不上來的。”
“我們經常聽說有些老師上課並不受學生歡迎，但他們的考試成績就是好，估計也是這個原因的。”小芸說道。
“正是這個意思。”雅瓊笑了。
從小芸的口氣裡，她知道小芸已經明白了她的意思，不用再擔心小芸想東想西了。
事實上，教育中很的事，雅瓊跟小芸一下子是說不清的。現實中很多人認為上課上的好，就一定能教好學生，這本來就是個誤區。她想到了金元培訓學校裡的聘用的那些老教師們。
象金元，每個退休老師各搞一套，也許是可以上好課，但初中三年又怎麼能保證老師能一直教三年呢？當換了一位老師，又得重新來過，這可是完全憑老師自己的領悟了，他們的那種方法肯定推廣不開的，最後就跟師傅帶徒弟一樣，如果師傅再留一手，那一切都白忙活了。
這也是雅瓊並沒有把鄧總跟她說的金元請了外援來準備年底的聯賽的原因，她覺得只要金元整個培訓體系沒有辦法整合，那年底的聯賽金元並不一定能佔到多少便宜，畢竟能選拔去參加比賽的學生基礎都不會太差，但有沒有這個知識整合能力就得看培訓學校的了。
如果小芸能理解這個意思，並且能好好地去做這個培訓體系，將來也是挺有前途的。雅瓊心裡想道，她看了看小芸，想提醒一下她，說道：“現在我要做的培訓方案是要保證不同的老師在任何情況下都能達成培訓目標才行。”
“不同的老師達成同樣的目標，怎麼聽著有點象做流水線的意思了。你難道還想做成流水線不成？”小芸覺得雅瓊這想法有些意思，笑著說道。
“把培訓看成是做流水線可有些誇張，但透過一些手段至少可以保證培訓的內容不偏離方向，比如說限定知識點，限定難度要求，限定不同層次。這就靠培訓體系來保證了。”
小芸知道雅瓊所說的這個目標，其實也是教學主管部門的目標，或者說是中小學教育的目標。可在一些家長中，有些人在還沒有達不成學校的目標的情況下，卻想透過培訓班去實現一個更高的目標，甚至還當成了殺手鐧，最終有些學生即使上了培訓學校也沒有把學習學好。
小芸的這個理解是對的，正因為這樣，雅瓊新開發出來的培訓方案之所以能成為通用的培訓方案，並不是有多高明，而是她在調查了大量學生的表現之後，意識到了各種繁雜的培訓體系裡最容易忽略的卻是基礎。因此她的所謂通用培訓方案偏偏就是重基礎的，同時又利用各初中學校的具體情況進行基礎的拓展，這樣就可保證升學考試強調的基礎知識的運用能力培養。
小芸心裡忽然閃過一個念頭，象點燃了盞明燈，把培訓的前途看得雪亮。“外行看熱鬧，內行看門道。”整個培訓體系的關鍵其實就在基礎如何把握與拓展。
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這些內容如果擺到檯面上來談，估計是沒有幾個人能聽得進去的，大家都在想著怎樣一招制敵，甚至有個學習的寶典，怎麼可能花這麼多時間來進行基礎的培訓呢？小芸雖然不反對雅瓊的這一思路，但還是為雅瓊的這培訓體系捏了把汗。
過了一會，小芸對雅瓊說道：“我突然覺得咱唯學能不能推行好新方案，似乎取決於詹總的態度了。”
雅瓊抬起了頭，象是點頭，又象是搖頭，她沒有回答小芸的這話題，而是笑了笑。
兩人正在交流著培訓體系的心得，這時詹總過來了。倆人停止了繼續探討。
詹總對雅瓊這段時間潛心整合培訓體系的效果非常滿意，看到她們正在交流，便說道：“小芸，你跟雅瓊老師好好學學這培訓體系會挺有幫助的。”
“那是，現在已經感受到不一樣了。”小芸說。
“有什麼不一樣？說來聽聽”
“有了這培訓體系與培訓手冊，老師們可以少走很多彎路，少想很多事了，只要按培訓手冊來做就可以了。”小芸說道。
“這也不太對吧，如果這樣的話那我們還要輔導老師幹嘛？我們每個班都配了輔導老師的。”詹總笑了。
小芸被詹總問倒了，想了一下，說道：“你說得也是，那我們還有個輔導老師在這裡起什麼作用呢？總不可能就是查查人數這麼簡單吧？”
“當然不是，如果我只是查查人數，隨便找個人都可以，難不成我們也找幾個水管工來當輔導老師不成？”詹總今天心情很好，繼續保持著微笑。
雅瓊順手拿起了一本正在校核的家長手冊，笑著向小芸示意了一下。
小芸看到了雅瓊拿著的家長手冊，她明白了，笑了，說道：“我想，輔導老師應該承擔起家長照看小孩的責任來做好課後學習才行，這樣就可以實現家校聯動了。”
詹總滿意地點了點頭，笑道：“小芸老師這段時間很有長進。果然不愧是跟了雅瓊這麼久，對培訓體系都悟透了。你看每次作業都是輔導老師來批改的，針對的都是主講老師佈置的作業來做的。主講老師與輔導老師可要密切配合才行，不然可是達不到效果的。”