小方在一眾新生和兩名學生會執法會員的護送之下，直奔校後山的執法處。
執法處在後山，看來反而是這個充滿了斷壁殘垣的劍校唯一一處層巒疊翠的好地方，很有一股讓人產生休閒渡假的疑惑，事實上，教師公寓就建在這一帶。
但是走近執法處，那股子帶著鐵與血的森然冷酷就再也遮蓋不住，僅僅是那種冷酷無情的氣息就讓人寒毛直豎，此地被學生們畏之如虎，實是大有道理。
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屹立在執法處的門口上，有一塊巨大的牌匾，上書四個大字：
“公平公正”
字型中正平和之中帶著劍拔弩張，兩種不同的意境本身就極具視覺衝擊力的衝擊到眼前！
帶著小方來的兩位執法學生會學生流露出崇敬的神色：
“小方學弟，這四個字是當年與龍昊天大導師共同抗擊敵寇的親密夥伴，也是咱們學校的第一任校長親手所書，你到了這裡，要好好的反省自己的過錯，學校全體上下對學弟你均報有殷切期盼，切莫要錯上加錯。”
小方點頭，也不由佩服這兩個傢伙能說會道。
第一任校長是劍校最具傳奇色彩的人之一，很多事蹟學生都耳熟能詳，是每一個學生心目中都佩服乃至尊崇的人，包括小方，在拜讀了劍校史之後，也很佩服這位遠見卓識的祖師。
“公平公正！”
這是第一任校長爺生平最推崇，在乎，強調的。
他甚至親手書寫在劍校大典的首頁上，宗主得“公平”二字，執法處得“公正”二字。
說來好笑，雖說小方從小偷奸耍滑不斷，但進執法處還是生平第一遭。
小方想到這裡，他頓就心中竊笑，心想倒要好生觀摩這位第一任校長的氣度，正所謂人如其人，小方抬頭凝視著這四個字。頓時心中一凜，竟從四字之上隱約有所發現。
小方心動一動，將靈念化入這四字之中，跟隨著一筆一劃的俯仰頓挫行走，頓時就有劍氣縱橫，撲面而來。
小方民中聳然，身子雖然不動，但是心神已是凜然，不由得捏指成劍，如臨大敵一般運起平生所學，以一種心神相通的方式，隔著千百年的時光一老一少竟然交起手來。
兩位執法學生與眾多新生忽然見小方不聲不響的就對著虛空出劍，面色凝重如山，不覺面面相窺，觀察了一會，還是李如虎天賦不凡，發覺了牌匾之中的秘密：
“牌匾之上有劍意，大家注意領悟大師兄的劍式。”
沉入心神之中，小方此時劍意澎湃，連續施展燕返，一劍本來，小樓一夜聽春雨，竟然在短短三四招之間，就已敗象畢露！
如此劍法！
小方平生第一次在劍式上落入下風！
“好！”小方使出第十三劍，以攻對攻，勉強扳回了一點點頹勢，緊接著就是擋劍勢，這一劍可謂擋盡天下攻勢，然而劍招雖然擋住了，但仍角有一股凌厲的劍意仍然直刺心神。
小方不假思索，“天外飛仙”的第六個變化已脫手而出，轟的一聲，彷彿洪鐘大呂，兩方劍式相擊，竟然打了一個平分秋色。
好劍法！
這路劍法中正平和卻又異常犀利，縱然堂堂正正，也教人難以抵抗，難道說這就是公平公正加諸於心的力量？
“嗯，這是？哪一個班的少年學子，好一個英氣勃勃的少年郎！”此時，半山腰處一名正在散步的男子聽到動靜後抬頭，看到小方正捏著劍訣與牌匾之中的劍意交鋒，心中驚訝：
“這是學生悟性不錯，竟能短短時間裡洞察牌匾之上的劍意！”
男子雖有些驚訝，大抵也並不太在意。
牌匾上的劍意，本是第一任校長書寫之時，特意加之其中，用以提醒後輩執法者和受罰者，莫要忘記執法的初衷。並不是要考校學生，也不是要傳授神功秘法。
見得小方在劍意下支援三招便已露敗象，男子笑笑：“居然還是練氣層的小子，這個階段能支援三招倒也是個好苗子”
那知僅僅在兩三個呼吸之後，小方已是從落入下風到搬平局勢，這名男子頓時收起玩笑心情：“竟然持平了，這學生倒真是不凡。”
本以為這英俊少年到得這裡已是竭盡全力。不曾想，又過了十餘個呼吸，小方竟然隱隱有更進一步的樣子，這男子的驚詫之色始濃。
男子心意一動，他突然發覺一件事，小方出手表面上看平平無奇，但自己隱隱感知，自己未必能破得了這一劍！
這個發現頓時令這位男子大吃一驚，險些就跳將起來！