但是小A有一個很不好的習慣，就是總喜歡擺弄自己的手指頭，上課的時候，教室裡非常的安靜，林玲志就坐在小A的後邊，經常會聽到這個傢伙把自己的手指擺弄的“嘎嘣，嘎嘣。”響，從小A的指關節裡總是發出來這樣的噪音。
這個小A的學習成績很好，一直是班裡的學習尖子。
但是林玲志很努力，可是她的成績卻越來越不好，總是上不去，最近成績一直處在班級裡的中等水平，老師也對林玲志表示很支援，並且告訴林玲志，只要努力了，老師是不會怪你的。
老師知道林玲志真是一個好孩子，她一直學習很認真，她並不是一個偷懶的孩子，有的時候其他的孩子休息都出去玩兒了。
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但是林玲志卻依然躲在家裡或者在學校裡上課，好好認真地溫習功課，甚至一遇到什麼不明白的東西，都要主動的問老師或者問同學，大家都對林玲志這樣努力的精神給感動了，可是最近一段時間，林玲志也不知道怎麼回事兒，自己的成績卻一直上不去。
可能是她的腦子裡的確是想的太多了，她的壓力太大了，有點兒急於求成了，反而讓事情變得事得其反，越是著急提高自己的成績，反而自己的成績就越來越差勁。
不管林玲志多用功但是學習成績就是上不去，作為老師也沒有任何的辦法。
同學們和老師都對林玲志提供了很大的幫助。
相對於林玲志的努力，這個小A反倒是經常的丟三落四，給人一種感覺就是不思進取，可是他的成績卻一直都很好。
小A經常不是忘了帶這個，就是忘了帶那個，總是要找東，找西，找了半天，最後再一拍腦袋說道：“哎呀，又忘帶了。”
這個傢伙腦袋有硬傷，記性很不好。
所以小A經常忘帶東西的時候，林玲志就會給他提供幫助，他忘帶什麼，林玲志就會借給他什麼，慢慢的，兩個人就成了很要好的朋友，相互之間都給了對方很大的幫助。
林玲志借給小A東西用。
小A幫助林玲志學習。
有一天在上課的時候，林玲志坐在小A的身後，就一直盯著小A的後腦勺，突然林玲志感覺，小A是邪惡的，或者說小A是這個世界上窮兇極惡的人，他罪大惡極，他危害這個世界上的人，他對這個世界上的人造成了很大的危害。
林玲志就在心裡告訴自己，我必須要殺死他。一定不能放過他，這樣窮兇極惡的人不應該留在這個世界上，就是現在，對，動手，不然的話，找不到其他最好的機會了。
當時林玲志也不知道自己的腦子裡為什麼會出現這樣的想法。讓她的心裡立刻就一驚，就好像有一個人正在遠方告訴她一樣，把前面的小A幹掉，他是這個世界上的罪人，不能留著他，並且這個說話的人很嚴肅，林玲志只無法反駁，也不敢違背。
老師在課堂上講大聲的講著課。
“動物和動物之間是有相互感應的，有的動物大腦甚至會放電，就像手機信號一樣，把電波放出去以後，被另一個動物接受，兩個動物相互之間就可以透過訊號來交流了。”
林玲志恍恍惚惚的聽著老師的講課聲，心裡卻還在想著剛剛在大腦裡跟她說話的那個聲音，她不知道那個聲音到底是從哪裡來的，說話的人到底是誰她也不知道，她只是還用兩隻眼睛緊緊的盯著小A的後腦勺。
林玲志就感覺自己是一個正義的使者，而這個後腦勺的主人就是一個罪人，林玲志必須跟這個後腦勺拼得你死我活，必須要把這個小A幹掉，總之不除掉他，這個世界就不會得到安寧。
想到這裡，林玲志就悄悄的開啟了自己的文具盒，從裡邊拿出了一把削鉛筆的小刀，然後就慢慢的朝著小A的脖子伸了過去，林玲志心裡想著，只要把這把小刀在小A的脖子上輕輕劃這麼一下，自己的任務就算完成了，到時候小A就會噴血而死，就算送到醫院，也沒辦法搶救。
林玲志手裡握著鉛筆刀，慢慢的就伸了過去，就在這時，小A突然好像感覺到了什麼，就把腦袋轉了過來，看了看林玲志。
林玲志當時就被嚇了一個激靈，做賊心虛，手裡拿著削鉛筆刀，就問著小A說：“小A，你用不用鉛筆刀？”
小A愣愣的看了看林玲志並沒有說話。然後又慢慢的把腦袋轉了過去。
這才讓林玲志慢慢的把心放了下來，就在這時，林玲志也突然就恢復了正常。
她心裡當時就打了一個激靈，在想著前邊的這個小A可是自己最好的朋友啊，也是班級裡最好的學生，他的學習成績優異，是老師和同學們都喜歡的角色，林玲志不知道自己為什麼會突然有這樣的想法，為什麼一定要用小刀子劃死他？
這真的是想也想不通。
林玲志一直都是一個很規矩的女孩子，從來不招災惹禍，更沒有暴力傾向，她甚至連一隻蟑螂都捨不得打死，簡直就是善良得讓人髮指，她怎麼會突然有要殺掉小A的想法呢？
就算這個小A真的是一個大壞蛋，相信林玲志也沒有殺死小A的勇氣。是她腦子裡的確是有一個人對他說了，殺死小A，他是一個罪人，不能留著他，他活在這個世界上，對任何人都沒有好處。
殺死小A計劃失敗了，林玲志把鉛筆刀慢慢的又放進了她的鉛筆盒裡，看看自己的手掌心兒，都已經被冷汗溼透了，剛剛是太緊張了，她可從來沒做過這樣的事情。
放下小刀以後，林玲志的手就在瑟瑟的顫抖著，林玲志懷疑自己一定是瘋了，不然的話，自己怎麼會做這樣可怕的事情？
林玲志在自己的心裡恨死自己了，自己跟小A可是同學，為什麼自己會萌生這樣可怕的想法，為什麼要殺死小A，可是林玲志自己也並不清楚。