楊越回到青山鎮，媽媽看楊越精神萎靡很是心疼，以為這次的補習一定是非常累人的，把寶貝兒子累成什麼樣了。所以做了好多好吃的補補。林沐梓沒有跟楊越一起回來，因為她還需要在石玲玉那多觀察幾天。至於高老爺子的伙食費，還是按之前說好的，用楊越的任務獎勵做抵押，這讓楊越的食慾非常好。
“楊越啊，你不覺得你養的這只貓飯量有點大嗎？”媽媽看貓咪用著自己的碗吃的津津有味，就隨口問了楊越一句。
“你別把她當只貓，就當成閨女養唄，你不一直說要是有個閨女就好了嗎？”楊越打著混混。
“可我就是按照人的飯量來說她吃的多啊，再說你怎麼知道她是母貓啊？要是再多一個兒子，不得把我累死啊。”
“好啦，好啦，知道母親大人辛苦了，來，給您夾塊肉。”楊越說著往媽媽碗裡夾了塊肉。
……
第二天，楊越到隋芳芳家還作業，順便把說好的物理帶了過來。多虧有王鳳王順姐弟倆、石玲玉、林沐梓以及貓咪的幫忙，楊越的作業總算是寫的差不多了。六個人寫一人份的作業，還都累的夠嗆，如果你還對自己的高中有些印象的話，我說的就一點不誇張，尤其是對東山省地區的高中生來說。
隋芳芳家早已站滿了人，因為離開學還有幾天了，大家都自發地聚在一起，交換作業，互幫互助。楊越勉強擠進了隋芳芳家裡屋，也就是整個組織的領導者隋芳芳坐鎮的地方。
“你看看大家的熱情多高啊。”
“少廢話，趕緊的把物理拿出來，你這都第幾次跟不上節奏了啊。”隋芳芳在這種分秒必爭的時候是極度追求效率的。看啦看楊越一臉輕鬆地樣子又補了一句“你怎麼好像挺清閒的？都寫完了？這不像你風格啊。”
“哈哈，就差十篇作文，和你沒做完的那些卷子了，剩下這幾天應該沒問題了。”楊越看著那些正奮筆疾書的同志們，心裡莫名湧現出一股子優越感。
“呦，太陽打西邊出來了啊，楊越竟然能超前寫作業，我跟你說這次你可別故意漏的太多，要是真被抓住了，有你受的。”隋芳芳難得停下筆，活動活動手腕，順便和楊越聊上幾句。
“咱們要換班了你知道吧？”
“啊？為什麼？”楊越這些天要不是在抓鬼，要不就在找罪犯，再不就是在學武術，對學校的事情也沒有怎麼上心。
“咱們要分文理科了，你不知道？你還記得放假前咱們籤的那個表格麼？問你選文科還是理科。”隋芳芳坐在那，楊越突然有一種太后垂簾聽政地感覺，他這個總管，啊不，大臣俯首帖耳。似乎在說“哀家問你，你選的是文呀，是理呀？”
“啊，我選的理科啊，那分班有什麼規律麼？我的小夥伴們是不是都分開了？”楊越趕緊趕走腦子裡亂七八糟的想法，問隋芳芳。
隋芳芳也休息的差不多了，又開始了她作為學生的本職工作，抄作業。“你先回去吧，你別在這影響我們工作的情緒了，看你這麼悠閒，我心裡堵得慌。我明天給你問問，看看你分在哪個班了。”隋芳芳的舅舅是“第二監獄”的老師，所以她往往能掌握好多第一手資料。
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楊越就這樣告退了。
回到家，楊越又感覺自己一陣陣的發虛，有些類似於感冒的症狀，摸摸自己額頭，並不燙，倒是出了不少虛汗。覺得好累，回家就躺在了床上，然後做了一個奇怪的夢，夢到自己在海底，不需要呼吸，也沒有壓迫感，周圍是一些楊越不理解的光源，雖然不是很亮，倒也足夠楊越看清周圍。水底很靜，偶爾遊過幾隻長相奇怪的魚。然後楊越似乎聽到在海底的深處，有道聲音在呼喚自己，楊越想過去看看究竟，可怎麼樣也動不了。正著急，似乎又聽到一個熟悉的女聲，隱隱約約聽不清楚在說什麼，這讓楊越更加想移動身體，去看看到底是誰在說話。可是越想動越動不了，急的楊越竟然醒了。
“你這是怎麼了？怎麼又一頭汗？”貓咪看楊越一個激靈就坐起來了，關切地問道。
“沒事，只是做了個奇怪的夢，小星，你快給我看看，我是不是又被什麼東西附身了。”楊越擦了擦頭上的汗，感覺身體輕鬆了一些，不像剛到家的時候那般虛弱了。
貓咪繞著楊越轉了幾圈，“看不出你身上有什麼其他的能量啊，以你現在對能量的掌控，應該也能判斷自己是不是被附身了啊。要不你別練武術了，我感覺你好像越練越萎靡。”
“應該是和那個沒什麼關係吧？我身體這樣一定是有什麼原因的。”楊越揉了揉額頭，自己並沒有頭痛咳嗽或者發燒，渾身卻滿是感冒似的虛弱感。
晚上。
楊越剛吃完飯，隋芳芳的電話就打了過來。
“楊越？”
“恩，是我，我知道你是隋芳芳，我這也有來電顯示。”
“我知道你知道我是誰啊，神經病。”
“……”
“對了我幫你問我舅舅了，我弄到了一份名單，咱倆一個班。”
“那是好事還是壞事？”
“這無關緊要，不過真有一件壞事要提醒你，咱們的班主任是隋作飛。”
“隋作飛？！就是那個傳說中特別變態的班主任？”
“恩。”
“那有好消息麼？”
“好消息是我這有全套作業了，你明天可以來拿了。好了先這樣了，掛了。”
“喂喂”
“嘟---嘟---”
“隋作飛，隋作飛”楊越唸叨著這個名字，如同囈語。
傳說中，隋作飛是個惡魔，他的愛好就是揍學生，玉不琢不成器，人不揍不成器。這是他的原話，作為一名數學老師，他充分驗證了一句話，數學好的，不是天使，就是變態。他顯然是後者。隋作飛只教高二，很多前輩都大肆渲染過他的恐怖，對抄作業的懲罰力度，不遵守規矩的處罰方法，以及他不知在哪裡學到的教學方法，因為他本人並未命名，所以大家一般稱那為殘酷記憶法。
這個教學方法的理念是：你哪裡做錯了，狠狠揍一頓，你就會記得更清楚，下次就不會再犯了，揍得越狠，記得越牢。
那只是傳說，那只是傳說，那只是傳說，楊越在心裡安慰著自己，對即將到來的新學期更加忐忑了，可是他所不知道的是，等待他的更多，更多。