北華汽車廠，飛駿皮卡改款專案例會。
專案總監坐在長條會議桌正前方，手裡揮舞著大棒聽取各部門的工作進度，分管車身，內外飾，底盤三個產品部門的裘院長參會旁聽。
車身部的3d資料已經凍結，目前正在進行車身試製，還有硬模件的模具開發工作，吳部長戰戰兢兢的作完彙報，準備坐回辦公位上。
“等等吳部長，前幾天那個叫什麼精工製造的供應商發過來的郵件我看過了，提的問題很專業，不知道你們車身部整改的怎麼樣了？”
吳部長擦擦額頭的汗水，回道：“正在改，一週之內肯定能改完……”
專案總監略有不滿的點點頭，沒有再說話，吳部長心裡暗松一口氣剛要坐下，一旁的裘院長又發話了。
“我前幾天交代給你的，關於剩餘三百多個件的的成形性分析工作，你完成的怎麼樣了？”
真是怕什麼來什麼，吳部長這幾天為了成形性分析的事都快頭禿了，當初買autoform軟體的時候，廠家贈了為期一週的軟體培訓服務，可手底下的科員們覺得用處不大，沒有一個用心學的。
現在真到了要用的時候，部門裡的科員一個也指望不上，紛紛搖頭說幹不了，氣的吳部長拍桌子，掀板凳，大發了一通脾氣。
歸根結底，這是吳部長本身的工作失職，怨不了別人，面對裘院長的咄咄逼問，吳部長哭喪著臉說道：“正在做……”
“什麼時候完成，有沒有完整的計劃？”，裘院長又問道。
“沒有計劃……”
“是沒計劃，還是根本就幹不了？！”，裘院長在辦公桌上重重拍了一下，冷聲喝問道。
吳部長被大領導戳了老底，面如死灰的呆愣在場上，嘴巴唯唯諾諾的張了半天，沒有吐出一個字來。
過了半晌，只聽裘院長嘆了口氣，道：“算了，這都是逆向研發造成的惡果，我也有責任，等散了會，我親自給精工製造打個電話，向他們取取經……”
二月二十七號下午，正在埋頭做工藝流程圖的王傑，接到了北華汽車廠裘院長的電話，他沒有當即表態，掛了電話第一時間上報給了張凡。
老話說的好，“教會徒弟，餓死師傅”，對方一旦掌握了autoform分析技術，說不定會幹出什麼過河拆橋的勾當。
張凡心裡明白這個道理，他靠在辦公椅上考慮了一陣，道：“王總，想辦法跟北華汽車廠談談條件，如果條件合適，咱們可以考慮教給他們。”
經過初步談判，王傑跟北華汽車廠達成兩種方案：
第一種，以付費模式請王傑到北華汽車廠培訓，為期十天，一天一千塊酬勞；
第二種，雙方互換技術，精工製造拿autoform分析作籌碼，換取車身部另一項等值的技術。
張凡毫不猶豫的選擇了第二種，別說一天一千塊，就算一天一萬塊張凡也覺得不值，畢竟知識是無價的生產力，不是用錢財可以衡量的。
王傑得到指示，奔著互換技術的方案去跟北華汽車廠談條件，最終雙方達成協議：
精工製造拿autoform分析技術，換取北華汽車廠的車身設計技術，雙方各派出一位經驗豐富的員工長期駐紮在對方公司，直到培訓完為止。
另外，雙方還簽署了一份保密協議，在未經許可的情況下，不得將學到的技術洩露給第三方。
學習車身設計技術，是張凡提出的建議，造車是他的終極奮鬥目標，他要為以後的造車之路儲備人才。
在講師選擇方面，精工製造的誠意很足，把模具設計科的科長派到了北華汽車廠。
同時，北華汽車廠也派過來一位車身設計方面的專家，長期駐紮在精工製造公司，負責車身設計軟體catia的培訓。
catia是全球領先的汽車設計軟體，用於汽車3d產品，以及二維圖紙的設計工作，可實現專案前階段，具體的設計，分析，模擬，組裝到維護在內的全套設計流程。
對於此次技術互換，張凡很重視，他特意選取了十幾個本科應屆畢業生，用於學習，消化和吸收車身設計技術。
為了防止人才流失，張凡跟每一位學員都籤了一份培訓協議：
第一，每週都有一次考核，考核不達標者，從培訓班裡除名；
第二，遵守公司內部的保密制度，不得將學到的技術外傳給第三方；
第三，順利結業的學員，五年內不得從精工製造離職，如果離職，需要繳納一筆不菲的培訓費。
這次學習機會非常難得，雖然培訓協議很苛刻，但被選上的學員還是毫不猶豫的籤了合同，如果他們不籤，後邊還有一大把的畢業生等著籤合同。
從北華汽車廠派過來的車身專家是一位四十多歲的老光棍，叫牛志向，剛過不惑之年頭髮就已經白了一片，由此可見車身設計是一項多麼熬人的工作。
牛志向性格挺不錯，就是有一個小缺陷，愛鑽牛角尖，熟悉他的人都喊他一聲老牛。
正是由於愛鑽牛角尖的性格，老牛在車身的逆向研發上頗有建樹，是個不折不扣的設計專家。
但同時也由於不擅長與人打交道，四十多歲了事業沒升上去，愛情也是一片空白。
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用一個詞可以十分貼切的形容他這個人，那就是又臭又硬的知識分子。
培訓班安排在車間角落裡的一個小辦公室，這一片區域沒有機器的轟隆聲，也沒有旁人過來打擾，可以說是一片小的世外桃源。
張凡把這一片區域稱之為：造車秘密基地！
這位牛專家先從簡單的二維製圖開始教，因為學員都是本科畢業，對於機械制圖都有一定的基礎，所以學的很快。
不到一個星期的時間，學員們就可以照著實物，準確無誤的畫出二維圖形。
到了第二周，牛專家開始教3d設計的一些命令，讓學員們照著二維圖紙畫3d的實物。
這一步非常考驗學員們的三維想象能力，張凡去聽了幾節課，起初還能跟上節奏，隨著授課的深入，張凡已經完全聽不懂了。
看到培訓班的學員們一路猛進，張凡心裡很欣慰，同時他心裡也在籌劃更長遠的計劃。
在不久的將來，他要打造一支國內一流的汽車正向研發團隊……！