女老師笑著，李悅也笑著說，“政丞，這位是劉芳老師。”
“你好，美女老師萬古流芳。”楊政丞笑著與劉芳握手，“請多指教。”
劉芳著了淡妝，年齡大約三十幾歲，顯然有些歲月的痕跡。隨後，相互介紹，楊政丞跟五個人相互認識。
見這些人沒有因為自己到來就回教學點，顯然還在等人，楊政丞也不多問，跟他們站一起。
李海過來，對李悅和楊政丞說，“李老師、楊老師，今天的研討會準備四個人上課，你們兩位各安排一節課，沒問題吧。”
李悅不表示，看著楊政丞。楊政丞說，“李校長，我們主要是來學習的，想多聽一聽前輩們的課，增進自己。”
“聽課是必要的，討論好一堂課，上好一堂課，對自己的幫助也會很大。這時候開始準備，不會有問題吧。”
“那就上吧。”楊政丞知道這些聯誼活動，形式多於內容，也不在乎上課。
“謝謝，那就辛苦兩位了。”李海說，對兩人能不能接受安排，他也擔心。因為落鷹坪村小如今和之前不一樣了。
一臺車到來，在教學點門外停下。楊枚首先從車裡下來，見楊政丞在這裡，走過來，笑著招呼，“弟弟，先到了，這麼早？”
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楊政丞笑著跟她無收，“你也早，老遠的就到啦。”
“弟弟，你如今是大忙人了，你說，有多久沒看望姐姐，是不是把我這個姐姐都忘記啦。”兩人說話，顯得親密。李悅也過來，和楊枚招呼。
看著李悅，楊枚悄悄地問楊政丞，“女朋友？”
“你看像嗎。”
“不錯不錯，你厲害了啊。近水樓臺先得月，先下手為強。好傢伙。”
李海過來招呼，楊枚為楊政丞介紹一起到來的老師。除了楊枚、李悅是大美女，還有另一個美女，年齡跟他們差不多，二十幾歲，姓王。身材高高的，就是瘦了些，該凸的地方沒有凸出來。
一行到教學點，李海這邊準備了早餐，很簡單的光頭面。吃了早餐，李海先徵求楊枚的意見，因為她是學區的代表，作為學區領導參加這次聯誼活動的。
隨後，安排四個人上課，分別部署課程內容。楊政丞是語文，小學二年級課程。李悅則上數學，也是小二年級的內容。另外兩人是三年級和四年級的，雖然這些課程內容和楊政丞他們不相干，但上課藝術卻是相通的。
接受了課程內容，開始備課。楊枚不參與具體哪一個人的準備工作。李海和那個美女王老師則和楊政丞一起討論他要上的課程。
小學語文課程涵蓋的知識並不多，認識字、片語、拼音、熟悉句子，練習寫話，在這之上開始傳揚一些思想情感，比如尊老愛幼、勞動光榮、遵守秩序、安全教育等等。
楊政丞先談自己的想法和思路：第一複習課文涉及到的生字拼音，為上課內容做準備；第二將生字寫在黑板上，讓學生認讀，加深印象；第三領讀課文，要學生把生字標註出來，並給三分鐘強化記憶；第四是段落分析，通篇課文的內容講析；第五是三到五個學生讀課文，糾錯；第六練習，鞏固課堂學習知識。
思路出來後，把自己覺得要講析的重點也說出來，寫在黑板上。然後是李海和王美女老師提出看法與建議。
李海說，“女士優先，何況還是大美女。王老師，你先說說想法吧。”
“好，我說說自己的想法。”王美女對楊政丞笑笑，“政丞老師是九月才開始走上講臺的，算是新手、新人。他對這節課的理解和課堂思路非常流暢，我嚴重懷疑楊老師之前做過幾年的老師了。”
“謝謝，美女老師這是在誇我嗎，我可不經誇，會驕傲的。”楊政丞笑著回應，對別人誇讚也聽得多了，不過來自同行的讚譽卻不多。
“我是很驚訝的，”王美女說，“一位年輕老師的成長要多久，我們是知道的，像政丞老師這樣成長快，肯定是使用了添加劑的。”
隨即對楊政丞又笑笑，“一堂課有多少內容、如何把握好，如何讓學生在一定的思維邏輯的語境下接受知識、接受思維邏輯的薰陶，這對他們成長後的影響是深遠的。也將是一個老師最根本的一環。
我認為，楊老師在這方面做得非常好。李校長，你覺得呢？”
這發言聽著讓楊政丞對王美女的好感蹭蹭蹭上升了，“謝謝，真沒那麼好。習慣地把課安排下來。請多批評、砸磚。”
“砸磚是砸頭上嗎。”王美女笑著說，“對你們男同胞來說，有大小之分的，你喜歡砸哪？”
“……”楊政丞立即做投降狀，李海見王美女說這話，也笑呵呵的。美女說葷話，愛聽，“那看美女的喜好，楊老師你說是不是？”
氣氛瞬間活躍起來，隨後討論上課比較隨意，楊政丞確實受到不小啟發。楊枚在他們討論一陣，走進教室來聽，不發言。不過，楊政丞見她和王美女之間有眼神交流，估計在來到路上，楊枚跟王美女打招呼過。
備課之後，楊政丞按照討論之後的內容上課，他如今表述不成問題，一堂課講下來，得到不少點贊。
四個人的課都上了，已經是中午。有兩老師在準備中餐，她們是學前班的老師。吃飯之前，李海先對到來的老師表示感謝，隨後說楊政丞和李悅的上課很好，特別是楊政丞是才上講臺兩三個月的新人，更是難得。
楊政丞這種刻苦鑽研教學點精神，要大家多學習。楊枚在這時也說幾句，自然要表揚一下楊政丞。
楊政丞明白，自己上課不差是一回事，李海更多的是想從落鷹坪村小那邊得到一些資源。資金方面不能夠交送他們，但學校存放的一些物質，課勻一些過來。
“楊姐、李校長，今天參加教研是第一次，體會非常深刻，收穫是巨大的，讓我學會如何分析課文、將上課思路更進一步拓寬。謝謝各位前輩。在此，我有一點小提議……”（未完待續）