百年一度，在大陸上鬧得沸沸揚揚的魔法師聯合峰會終於完美結束，會議上的一些細節毫無疑問流露出來。
最引人注目的莫過於空間之主的異界實驗，直接引發了空間魔法的變革，現在，許多魔法師開始研究新型空間魔法，基於空間之主的緹米絲平面理論。
但這次會議絕不僅有他的研究聲名大噪，梅林的提案也鬧出極大的風波，引發一場不小的辯論。
有人支援亦有人反對，絕大部分人持無所謂的態度，其中梅林的最大支持者為白金之王，他甚至在領地內推行完善的魔法教育，直接公佈許多基礎內容和進階知識，比愛西斯王國還要超前一步。
梅林雖然也想這麼幹，但他的威懾力遠不如白金之王，在國內依舊有很大的反對勢力，讓他寸步難行。
不僅如此，梅林非常擔心空間之主的異界實驗，害怕他的成果改變未來，不，應該是改變過去，改變他穿越時的情景。
只是現在的會議已經結束，他沒有理由再度前往聖城，也不可能再次進入空間之塔，接近那些實驗用的黑色圓盤。
唯一的好消息，恐怕就是空間之主在會議上收穫良多，要先改裝所有的符文才會開啟實驗，而這個改裝過程應該還需要十年的時間。
梅林因而把精力轉移到手頭上的工作，用心推廣魔法成果，這一次還多了收集命運元素的使命。
在梅林的大力推動，以及王室高層幾個魔法大族的縱容下，推廣過程相對順利。
無數工廠如雨後春筍一般在愛西斯的土地上冒出，他們晝夜不停的生產著魔影、魔導傳聲機等物，並獲得十倍於之前的報酬！
逐漸富裕起來的愛西斯居民終於有了些餘錢，他們大多不會投機，只會選擇存在銀行裡，梅林趁機在各大城市開設分行，不斷擴散網點，壟斷整個王國的銀行生意。
現在，光梅林手上可用的資金就達數十億的金幣，更妙的是，這裡的居民並不懂貨幣的時間價值，也僅有一家銀行可供選擇，這批金幣根本就不需要支付利息，完全白用。
因此，梅林又有錢開設各種工廠，保證收支平衡後故意讓利給民眾，以此形成良性循環。
另一方面，魔法的教育也開始推廣。
由中央銀行出資，王都魔法學院的學生擔任講師的魔法師職業技術學校陸續開啟，只要支付一定的金幣，無論你有沒有天賦都可入學。
入學者一律提供一本效果良好的呼吸法，並由專門的魔法師輔導冥想，在這之餘，魔法師職業技術學校還開設符文學、鍊金學、理論魔法等多種課程，只要入學者能夠用心學習，且天賦可以，就能學到一門不錯的技術。
學校一經開設，立馬受到所有年輕人的歡迎，第一批報考資格甚至千金難求！
畢竟許多人都看過梅林的那個魔法宣傳片，心中有一個魔法師的夢想。
都是熱血少年，誰願意一輩子窩在山村裡，娶一個鄉村女人，過著可以預見未來的生活渾渾噩噩的過去？
不，沒人願意！
特別是知道魔法的奧妙後，誰都嚮往那種只手間，山河失色的生活，皆願意來到這裡碰一碰運氣。
第一期，梅林開設的八大魔法師職業技術學校招收的學生人數超過了十萬，相當於如今魔法師數量的十分之一，可謂驚人。
如此大規模的擴大魔法師的數量，使得魔法師這一群體在民眾間失去神秘性和恐怖性，雖然他們依舊害怕，但遠不如當初。
這一回，曾經極力反對梅林這項計劃的流浪法師們，雖然也在試圖改變這一浪潮，但他們如抵擋車輪的螻蟻，根本翻不起浪花。
因為，就連他們內部，也出現了極大的分歧。
許多流浪法師被學校招安，成為一名光榮的人民教師，只要貢獻足夠，就能夠獲得後續的資源和知識，這讓許多不希望被某個勢力綁住的魔法師大喜過望。
起碼，學校從來不要求魔法師必須終身服務於它！
看到不斷改變的王國現狀，梅林十分滿意，等一切都步入正軌後，他把銀行、工廠和學校的管理工作交給自己的學生，自己則獨立開發新的東西——網際網路！
這在前世覆蓋了大半個地球的東西擁有極大的價值，甚至梅林的後續計劃都是建立在這之上的。
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要開發這種東西也不難，啟明大陸上就有現成的，那就是學校的書塔系統，透過催眠使人連入心靈網路。
這種技術只要解決兩大難題就可，其一是能處理一切資訊的超級計算器，如同羅蘭高塔上的星之頭腦，其二則是心靈網路的架構，包含無數符文的排列組成。
針對第一個難題，其實梅林完全可以借用羅蘭高塔上的星之頭腦，因為大部分時候它都是空閒的。
但是，由於梅林沒有它的所有權，相當於把所有資料都暴露在真正的所有者校長手中，為了後續的計劃，他也不能這麼幹。
思來想去，梅林決定用主神代替，他的話，只要恢復六級水準，絕對是能夠承受的。
加上兩人也算生死與共，主神值得託付。
第一個問題好解決，關鍵還是第二個難點，心靈網路的架構，即使學校有現成的，梅林也不能直接獲取，需要用點數兌換。
梅林詢問了一下，發現構建心靈網路的點數需要十萬點……
這如果要刷任務，得刷到猴年馬月去！
梅林氣得想要自己開發，依照他的水平，開發這種網路還不是手到擒來？
等到他真的這麼干時，才發現心靈網路需要極多的前置知識，不僅要通曉符文學，還要通曉靈魂學、建構學、連線學等等。
憑梅林一人之力，要開發好保守估計需要百年時光……
更加坑爹！
果然，以一人之力對抗一整個體系是不切實際的，梅林只好想辦法走捷徑，直到他發現心靈網路的構建者是他的導師伊倫，後者手頭或許還有相應的資料，於是……
“老師啊！我對你的敬仰如九天之水，滔滔不絕，又如……”
“行了，行了，別噁心我！想要符文結構，自己想辦法向學校換去！”
“可是，要十萬積分耶！”
“才十萬，你多花幾年不久好了嗎？”
梅林一副苦瓜臉，直愣愣的盯著導師伊倫，大有不給想辦法賴這兒不走的趨勢。
最後，伊倫實在被煩的沒辦法，瞪著眼釋出了一個價值八萬積分的任務，梅林這才美滋滋的離開。（未完待續）